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理证

从俱舍论讲记、释论里选出的辨析与推理,共 930 条,点标题看原段。

怎么看标记

每条只登讲记、释论原段、链回课次;标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括。方法、对论方照讲记、释论点名的记,计数是标签统计,不是逐条的义理裁断。

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

有覆盖本条的方法关联 14 条,其中标「用此法推」的 11 条。另有 916 条暂未标注方法关联、0 条只标了所在这一科(本科)的方法体系,不在这里列,在「按科判」「按对论方」里看。

方法索引(9 种)

观待,5 条,观察

用此法推(4)

  1. 俱舍精钥第038课辨析

    还有些人认为:所谓的方向只是观待的法

    整理时方实有的实用理由及方位观待之异说

    观待

  2. 俱舍精钥第060课辨析

    观待何法是因,则观待彼不是果

    整理因果身份依所观待关系,非同一关系下兼因果

    观待法(即观待)

  3. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第二品 分别根辨析

    所谓的方向其实是假立的,只是一种观待法

    整理时方实有的实用理由与方向观待反例

    观待法(即观待)

  4. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第八品 分别定辨析观察

    外境万法并非真正存在可爱或者不可爱

    整理观待相联金银铜瓶不定可爱的胜处观法

    观待 相联

对方用此法(1)

  1. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第五品 分别随眠破斥辨析连讲 2/5接着破

    若以“观待”来安立现在、过去、未来的话,则于一法上应同时具足过去、未来、现在三时

    整理四家三时实有说及法相观待说过失 ← 上一段 下一段:接着讲 →

    观待·对方用

一体还是异体,2 条,观察

用此法推(2)

  1. 俱舍精钥第108课展开应成式连讲 2/2

    既不是一体也不是他体,因为人我本来就不成立

    整理人我与蕴一异须置答:人我不成立,一异皆有过 ← 上一段

    一体、异体(即一体还是异体)

  2. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第五品 分别随眠破斥应成式连讲 4/5

    若认为是一体,则所有的作用与时间成为无二无别,因此过去、未来也不应该存在

    整理作用时间与事物时间一异各生过失 ← 上一段 下一段:回应上段 →

    一体还是异体

一体还是他体,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 俱舍精钥第110课破斥应成式连讲 2/5

    如果承认他体,作用应成无为法

    整理观作用与时间一异:他体则作用成无为常法,一体则过去未来时不在现在 ← 上一段 下一段:回应上段 →

    一体他体(即一体还是他体)

七相理论,1 条,观察

援用前面已证的结论(1)

  1. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第三品 分别世间回应问难与答连讲 1/2

    所谓的“我”并不存在

    整理实我跨世与假立蕴聚我须分别 下一段:回应上段 →

    七相理论·援用前证

不共存相违,1 条,观察

对方用此法(1)

  1. 俱舍精钥第044课问难问难与答连讲 1/2要连上下读

    光明和黑暗、热和冷,属于世间上的不共存相违

    整理相违不相属为何仍能作因之难 下一段:接着辨 →

    不共存相违·对方用

互绝相违,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第二品 分别根辨析问难与答

    光明与黑暗不能成为因果关系

    整理相违明暗如何可互为能作因

    互绝相违

相联,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 阿毗达磨俱舍论颂讲记(2003–2004)第八品 分别定辨析观察

    外境万法并非真正存在可爱或者不可爱

    整理观待相联金银铜瓶不定可爱的胜处观法

    观待 相联

自相矛盾,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 俱舍论释第三品 分别世间破斥问难与答

    坏聚见不是无明,因彼是见之故

    整理无明非唯无知也非劣慧

    自相矛盾

相违,2 条,因明

用此法推(2)

  1. 俱舍精钥第148课立论辨析

    有学道圣者相续中具有无明的心,所以经中没有称为明

    整理后三通遣三际无明故名明;有学相续有无明,其通不称明

    相违

  2. 俱舍精钥第148课辨析问难与答

    有学者相续中还存在无明烦恼,未能真正降伏,所以经中并未将它们称为明

    整理前二明本体有漏、从相续称无学明;离贪有学也有二通而不称明:被无明胜伏,明暗相违

    前文关联相违