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理证

从解义慧剑讲记、释论里选出的辨析与推理,共 65 条,点标题看原段。

怎么看标记

每条只登讲记、释论原段、链回课次;标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括。方法、对论方照讲记、释论点名的记,计数是标签统计,不是逐条的义理裁断。

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

有覆盖本条的方法关联 15 条,其中标「用此法推」的 13 条。另有 50 条暂未标注方法关联、0 条只标了所在这一科(本科)的方法体系,不在这里列,在「按科判」「按对论方」里看。

方法索引(12 种)

离一多因,3 条,中观诸大因

援用前面已证的结论(1)

  1. 解义慧剑第03课破斥观察

    世俗中似乎实实在在存在的一切万法,在以胜义量进行观察时,则如虚空一样远离一切戏论,根本找不到它们的踪迹。

    整理以金刚屑因、破有无生因、离一多因观察因、果、本体都不成立,而诸法不出这三者,所以万法在胜义观察时如虚空远离戏论。

    金刚屑因 破有无生因 离一多因·援用前证

讲此法本身(1)

  1. 解义慧剑第06课辨析连讲 1/2

    正因为所量有相似、圆满(真实)两种理,衡量它的智慧,才分成相似胜义与真实胜义两类。

    整理以所量有相似、真实两种理,说明胜义量也分二;初学者实执重须先以单空摧毁实执,如无楼梯上不了高楼,故先抉择单空再抉择大空性。 下一段:接着讲 →

    离一多因·讲此法

对方用此法(1)

  1. 解义慧剑第10课展开问难与答连讲 2/2要连上下读

    依靠任何破立的分别念,都无法毁坏所缘的执著相

    整理回应破有实后就应建立石女儿般单空之说:破立的分别念都坏不了所缘执著相,不破不立、息灭二取戏论而现见法性,才解脱所缘。 ← 上一段

    离一多因·对方用 金刚屑因·对方用

金刚屑因,2 条,中观诸大因

用此法推(1)

  1. 解义慧剑第03课破斥观察

    世俗中似乎实实在在存在的一切万法,在以胜义量进行观察时,则如虚空一样远离一切戏论,根本找不到它们的踪迹。

    整理以金刚屑因、破有无生因、离一多因观察因、果、本体都不成立,而诸法不出这三者,所以万法在胜义观察时如虚空远离戏论。

    金刚屑因 破有无生因 离一多因·援用前证

对方用此法(1)

  1. 解义慧剑第10课展开问难与答连讲 2/2要连上下读

    依靠任何破立的分别念,都无法毁坏所缘的执著相

    整理回应破有实后就应建立石女儿般单空之说:破立的分别念都坏不了所缘执著相,不破不立、息灭二取戏论而现见法性,才解脱所缘。 ← 上一段

    离一多因·对方用 金刚屑因·对方用

破有无生因,1 条,中观诸大因

用此法推(1)

  1. 解义慧剑第03课破斥观察

    世俗中似乎实实在在存在的一切万法,在以胜义量进行观察时,则如虚空一样远离一切戏论,根本找不到它们的踪迹。

    整理以金刚屑因、破有无生因、离一多因观察因、果、本体都不成立,而诸法不出这三者,所以万法在胜义观察时如虚空远离戏论。

    金刚屑因 破有无生因 离一多因·援用前证

无则不生,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 解义慧剑论释辨析

    因缘齐全故,起生果作用,诸具果性法,皆待各自因。

    整理以种子与水肥、温湿等因缘齐全就起生芽的作用,稻果观待稻种、无则不生,说明作用理和观待理。

    作用理 观待理 无则不生

自相矛盾,1 条,观察

用此法推(1)

  1. 解义慧剑第10课辨析

    既然所有论典都不可靠,那佛学辞典又怎能可靠?

    整理以一面全拒论典一面借后人辞典和自己释述的自相矛盾,反驳依经不依论。

    自相矛盾

作用理,4 条,四理

用此法推(4)

  1. 解义慧剑第01课辨析

    只要因缘齐全,果一定会产生,因为如是之因必定具有如是作用的缘故。

    整理以青稞具足因缘会结果、烧毁种子则不结果的对照,说明作用理及摧毁业因的条件。

    作用理

  2. 解义慧剑第02课辨析

    如果人们深深认识到因果之间处和非处的关系,那就会明白哪些是该做的、哪些是不该做的。

    整理以农民播种、工人择业、木匠手艺都看有无成果来取舍,说明知因果的处与非处便知行止,作用理和观待理涵摄世出世间一切学问。

    作用理 观待理

  3. 解义慧剑论释辨析

    因缘齐全故,起生果作用,诸具果性法,皆待各自因。

    整理以种子与水肥、温湿等因缘齐全就起生芽的作用,稻果观待稻种、无则不生,说明作用理和观待理。

    作用理 观待理 无则不生

  4. 解义慧剑论释辨析

    世间的工巧等、内外一切宗派也是如此行止,都是以作用理与观待理为根本

    整理以稻种生稻果是处、稻种生青稞芽是非处,说明知有果可得才做、无果便不做,世间工巧与内外宗派的行止都以作用理与观待理为根本。

    作用理 观待理

观待理,3 条,四理

用此法推(3)

  1. 解义慧剑第02课辨析

    如果人们深深认识到因果之间处和非处的关系,那就会明白哪些是该做的、哪些是不该做的。

    整理以农民播种、工人择业、木匠手艺都看有无成果来取舍,说明知因果的处与非处便知行止,作用理和观待理涵摄世出世间一切学问。

    作用理 观待理

  2. 解义慧剑论释辨析

    因缘齐全故,起生果作用,诸具果性法,皆待各自因。

    整理以种子与水肥、温湿等因缘齐全就起生芽的作用,稻果观待稻种、无则不生,说明作用理和观待理。

    作用理 观待理 无则不生

  3. 解义慧剑论释辨析

    世间的工巧等、内外一切宗派也是如此行止,都是以作用理与观待理为根本

    整理以稻种生稻果是处、稻种生青稞芽是非处,说明知有果可得才做、无果便不做,世间工巧与内外宗派的行止都以作用理与观待理为根本。

    作用理 观待理

因三相,3 条,因明

用此法推(3)

  1. 解义慧剑第03课展开辨析连讲 2/2要连上下读

    如果现量见到的世俗显现法没有,那抉择空性也成了不可能的事情,因为现空双运之故。

    整理由抉择空性须有所抉择的显现法,说明通达胜义不能舍弃名言方便。 ← 上一段

    三相推理(即因三相)

  2. 解义慧剑第05课辨析

    三相(宗法、同品遍、异品遍)全部齐全的缘故,这是一种无误的推理

    整理以『柱子无常,所作之故』说明:所作在柱上成立是宗法,是所作必无常是同品遍,非无常则非所作是异品遍,三相齐全才是真因。

    三相(即因三相)

  3. 解义慧剑论释辨析

    有烟的山上,有火,有烟之故。

    整理以“有烟的山上,有火,有烟之故”,说明宗法成立、所立随因而有的同品遍、所立倒转因也倒转的异品遍三相齐全,就无误证成所立。

    三相(即因三相)

不可得因,2 条,因明

用此法推(2)

  1. 解义慧剑第05课辨析

    首先讲本体不可得因,本来这个东西只要存在就一定可以见到,但并没有见到,所以它不存在

    整理区分存在必可见而未见的本体不可得,与已有相违法而遮所破的相违可得。

    本体不可得因(属不可得因) 相违可得因(属不可得因)

  2. 解义慧剑论释辨析

    果因自性因。不得相违得,破所破不得,如是归三因。

    整理以烟证火是果因、“瓶子是无常,所作性故”是自性因、可现不可得及违品可得是不可得因,说明一切比量推理归集在这三种因中。

    果因·援用前证 自性因 不可得因

果因,2 条,因明

用此法推(1)

  1. 解义慧剑第05课辨析

    以果烟来推断火因的存在,这就是果因。

    整理以『山上有火,有烟之故』依彼生相属由果推因,是果因;『柱子无常,所作之故』依同体相属,是自性因。

    果因 自性因

援用前面已证的结论(1)

  1. 解义慧剑论释辨析

    果因自性因。不得相违得,破所破不得,如是归三因。

    整理以烟证火是果因、“瓶子是无常,所作性故”是自性因、可现不可得及违品可得是不可得因,说明一切比量推理归集在这三种因中。

    果因·援用前证 自性因 不可得因

自性因,2 条,因明

用此法推(2)

  1. 解义慧剑第05课辨析

    以果烟来推断火因的存在,这就是果因。

    整理以『山上有火,有烟之故』依彼生相属由果推因,是果因;『柱子无常,所作之故』依同体相属,是自性因。

    果因 自性因

  2. 解义慧剑论释辨析

    果因自性因。不得相违得,破所破不得,如是归三因。

    整理以烟证火是果因、“瓶子是无常,所作性故”是自性因、可现不可得及违品可得是不可得因,说明一切比量推理归集在这三种因中。

    果因·援用前证 自性因 不可得因

遣余,1 条,因明

用此法推(1)

  1. 解义慧剑第02课辨析

    通过分别念,一可以分为多,多可以摄为一,这是遣余的特点。

    整理以柱子从不是常有的反体安立无常、不是非所作的反体安立所作,说明分别念能在一事相上假立许多似异法,一可分多、多可摄一。

    遣余