Skip to content

有观待无、无观待有,二者互相观待而成立

第101课 · 连讲 2 段,这是第 2 段。标题是讲记原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:辛一 远离四边之胜义中无有承认之理 › 壬二 宣说远离一切承认之真实胜义 › 癸二 广说 › 子一 说明胜义超离言思之境 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

子一 说明胜义超离言思之境

第101课破斥观察连讲 1/2

所谓的无只不过是一种概念,并非真实存在

整理无实、单空只是有的对立面,仅是概念

所破禅宗或者其他宗派对比云尼玛吝派等外宗

无仅是概念 · 本方 · 破

有法
所谓的无
所立
只不过是一种概念,并非真实存在
因
无实法、单空只是有的一种对立而已
喻
如同石女的儿子只是人们假立的一种概念,实际并不存在

例乳无酸奶(举例)、兔头无角(举例)、牛上无马(举例)、石女的儿子(主论证喻)、兔角(主论证喻)

原段(2 段)

云尼玛吝派等外宗也声称:“乳无酸奶先前无,酸奶无乳灭后无,兔头无角根本无,牛上无马相互无。”其中讲了四种无有:在牛奶阶段无有酸奶,属于先前无;在酸奶阶段,牛奶已经无有,这是灭后无;兔子头上无有角,这是根本无;牛上不存在马则是相互无。他们认为这四种“无”是相互观待的异转物,并非实有之法。 原段 ›

对以上四种“无”分别进行分析,从“有”的对立面安立“无”,相当于灭后无或者根本无、相互无。禅宗或者其他宗派认为:无相是存在的。实际上,因无实法、单空只是有的一种对立而已,所谓的无所立只不过是一种概念,并非真实存在,喻如同石女的儿子只是人们假立的一种概念,实际并不存在,我们为了表示不存在的法,才运用了石女儿子这一比喻。但如果石女和通常的儿子这两个依处不存在,石女儿子的无——不存在的这一表示法也就无有立足之地了。此处也讲道:“单单依赖概念也能作为‘无’的名言。”仅仅依靠石女儿子的概念、名称代表无而已,兔角等也与之相同。 原段 ›

下一段:接着讲 →

第101课展开观察连讲 2/2

有观待无、无观待有,二者互相观待而成立

整理有亦观待无而立,有无皆分别所立非离戏实相

互相观待(即观待)

所破很多人

生观待先前无 · 本方 · 立 · 互相观待

有法
柱子的产生
所立
也是观待无的
因
因为柱子以前没有产生,现在产生是观待于以前无有之法才产生的

本有而生则生无穷 · 本方 · 反诘

应成:如果本来就有的还要产生,所谓的“生”也就成了无穷无尽

例柱子(举例)

原段(3 段)

前面是从有的角度来讲,下面反过来从无的对立面而言。我们经常认为无观待有是可以的,比如无柱是观待有柱安立的,但柱子已经存在了,不必观待无柱吧……很多人是这样想的,实际上,所谓柱子的产生所立也是观待无的,怎么观待无呢?因因为柱子以前没有产生,现在产生是观待于以前无有之法才产生的。 原段 ›

这是因明当中很好的一种推理方法,有观待无、无观待有,二者互相观待而成立。大家在学习中观、因明的过程中,对于这些非常好的理论一定要记住,不仅记在本子上,还要记在脑袋里。否则,全部记在笔记本上,笔记本合上以后就好像闭上双眼一样,什么都说不出来。《萨迦格言》里面也说:打仗的时候忘记带上武器;讲经说法的时候,全部的教证都放在书本里。这样的话也是有点麻烦。 原段 ›

如果柱子以前就有,现在产生也没有必要,所以,以前没有、现在产生,这才叫做产生或者有。应成如果本来就有的还要产生,所谓的“生”也就成了无穷无尽。由此可见,有无、有实无实、空不空等,全部是以分别念安立的,根本不是离戏法性的实相,《中观根本慧论》中将有实无实全部安立为有为法的原因也在这里。 原段 ›

← 上一段