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通过过去、现在、未来三时观察,再加上剖析感受是自知还是他知,最终得出一个结论:自性实有的受绝对不成立

入行论广解 · 第175课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:己二 深入对境无我 › 庚二 深入法无我 › 辛二 受念住 › 壬四 执著不成立 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

入行论广解第175课破斥观察

整理破实有能受之心与受:观察心与受同时或不同时(受先、受后)皆不成;受不能自领纳,他知则有无穷过,故自性实有的受不成立

三时(即观察三时)

所破有些人

量界、限定自性实有

破同时 · 本方 · 反诘 · 限定:如果说二者同时并存

喻
牛的两只角

应成:则心与受之间互不观待,就像牛的两只角一样

破受先心后 · 本方 · 破 · 限定:受若于心之前产生

所立
那也不合理
因
受已灭亡,与石女的儿子没有差别

破受后心先 · 本方 · 反诘 · 限定:受若于心之后产生

因
那未来的受还没有产生

应成:若承许没有产生还可了知,那空中鲜花也可以用眼睛欣赏了

破自领 · 本方 · 破

有法
受
所立
受不可能自己领受自己
因
实有物不可能自己对自己起作用

破他领 · 本方 · 反诘

应成:如果受还需要他法来领知,那他法还需要另一个法来领知……如此则有无穷无尽的过失

例牛的两只角(主论证喻)、石女的儿子(教学例)、空中鲜花(举例)

原段(7 段)

本方与心俱生故,受非心能见。 原段 ›

本方后念唯能忆,非能受前心, 原段 ›

本方不能自领纳,亦非他能受。 原段 ›

对方有些人认为:“幻化般的外境是不存在的,但感受它的心识应该存在。” 原段 ›

本方这种说法也不合理。通过三时来观察,有境心识的本体不可能存在。具体而言,我们可分析心与受是同时存在,还是非同时存在?(一)如果说二者同时并存,应成则心与受之间互不观待,就像喻牛的两只角一样,一者不需要依赖另一者,它们就不会有任何关系。然而在现实生活中,一个人很快乐的话,这是用心来了知的,快乐和了知它的心互相观待,除了心以外,快乐不可能像镜子外的物体一样单独存在。(二)如果说二者非同时存在,所立那也不合理。受若于心之前产生,快乐灭尽后,心才能感受到它,可是因受已灭亡,与石女的儿子没有差别,心又如何去领受呢?受若于心之后产生,因那未来的受还没有产生,怎么用现在的心去了知呢?应成若承许没有产生还可了知,那空中鲜花也可以用眼睛欣赏了。 原段 ›

本方再从感受自身而言,所立受不可能自己领受自己,前面破自证时,已讲过这个道理,因实有物不可能自己对自己起作用。那么,除了感受自身之外,是否有其他法来领知它呢?这也不合理,应成如果受还需要他法来领知,那他法还需要另一个法来领知……如此则有无穷无尽的过失。 原段 ›

本方通过过去、现在、未来三时观察,再加上剖析感受是自知还是他知,最终得出一个结论:自性实有的受绝对不成立。《集学论》中也引用《法集经》的教证说:“说受为领纳,领纳复为谁?受者离于受,差别不可得。”意思是说,受的法相为领纳,但没有受者的话,到底由谁来领纳呢?既然受者与受了不可得,那么受者感受对境的说法,只不过是一种名言假立。 原段 ›

另见「名言中有自明自知的心识存在,这一点我们也承认。但若觉得这不够,胜义中还要存在的话,那就不合理了」(同一推理)