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抑或凭借比量者,成立彼为一切智

量理宝藏论释 · 第九品 观现量 · 连讲 2 段,这是第 2 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:辛三 能立之量 › 壬三 遣于成立义之诤 › 癸二 遣智圆满不合理之诤 › 子二 遣果遍知不合理之诤 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

子二 遣果遍知不合理之诤

量理宝藏论释第九品 观现量回应问难与答连讲 1/2

主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚

整理遣遍知难(一):以彻知一切必要之义证遍知

所知无边难立遍知 · 对方 · 对方立论

所立
要建立遍知这一点实在困难
因
由于一切所知永无止境,谁也不能了达

知必要义即遍知 · 本方 · 立

有法
能宣说此道的取舍者
所立
就是遍知佛陀
因
因为只有遍知才能彻知一切必要之义
喻
犹如众人云集与百药聚合之说一样

例众人云集(主论证喻)、百药聚合(主论证喻)、黄牛(教学例)

原段(9 段)

对方谓由修习空性悲,变成彼性虽可能, 原段 ›

对方然诸所知无有边,建立遍知实困难。 原段 ›

本方主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚。 原段 ›

对方对方又声称:空性与悲心等虽然通过串习有可能变成心的性质,但因由于一切所知永无止境,谁也不能了达,所以所立要建立遍知这一点实在困难。 原段 ›

本方驳:对这一问题的回答,包括以彻知一切必要之义来证实遍知的方式与以彻知一切所知之义来证实遍知的方式两种。 原段 ›

本方其中,第一,追求解脱的主要意义——因果四谛的取舍无欺这一点以事势理成立,而能宣说此道的取舍者所立就是遍知佛陀,因因为只有遍知才能彻知一切必要之义,喻犹如众人云集与百药聚合之说一样。 原段 ›

本方了达一切必要义,诸智者称一切智。 原段 ›

本方悉皆云集而听闻,黄牛虽无非过失。 原段 ›

本方为了明确开显此义而说暂停偈:对于了达士夫一切必要之义者,诸位智者就称之为遍知。比如说诸众云集而听法,尽管当时黄牛并不在,但不存在所有闻法者尚未聚集的过失。 原段 ›

下一段:接着讲 →

量理宝藏论释第九品 观现量立论自续式连讲 2/2

抑或凭借比量者,成立彼为一切智

整理遣遍知难(二):以比量推知彻知一切所知

如实讲说必现量通达 · 本方 · 立

所立
它决定(遍)是现量通达所量
因
因为何者对他众讲说,如果符合实际毫不相违
喻
如同讲述各自的对境一样

例讲述各自的对境(主论证喻)、镜(教学例)

原段(6 段)

抑或凭借比量者,成立彼为一切智。 原段 ›

第二,以彻知一切所知义来证实遍知的方式,或者,通过洞晓细微甚深的奥义比量推测成立彻知其余一切所知相,因因为何者对他众讲说,如果符合实际毫不相违,那么所立它决定(遍)是现量通达所量,喻如同讲述各自的对境一样。《般若经》等中也说:“讲者对他人宣讲,符合事实、无有相违”与“何者以现见细微、困难可以确信,则见粗大、容易,如同见日光尘可以确信则可确定见瓶子一样,遍知亦照见细微困难之四谛义。” 原段 ›

暂停偈: 原段 ›

纵经劫间有所说,然于镜内顿时现, 原段 ›

如是所知无止境,佛智刹那即彻知。 原段 ›

比如,纵然在劫数之间有可宣说,但是就像会在圆光的镜中顿时显现一样,尽管所知无边无际,然而佛陀的智慧一刹那便可彻知。 原段 ›

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