量理宝藏论释第四品 观建立遣余问难应成式连讲 1/4要连上下读
除直接违遣余词,彼即相互依存故,一者不成终无二
整理对方难:遣余词须相互依存,一不成则二俱不成
遣余相互依存 · 对方 · 对方立论 · 限定:如果了知树需要观待非树、了知非树需要观待树的话
- 所立
- 否定非其本身的这些遣余安立就不可能具合理性
则了知某事与非其本身二者之间就必须相互依存
阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成
方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推
壬一 宣说对方观点
量理宝藏论释第四品 观建立遣余问难应成式连讲 1/4要连上下读
整理对方难:遣余词须相互依存,一不成则二俱不成
遣余相互依存 · 对方 · 对方立论 · 限定:如果了知树需要观待非树、了知非树需要观待树的话
则了知某事与非其本身二者之间就必须相互依存
癸一 以同等理而破
量理宝藏论释第四品 观建立遣余破斥应成式连讲 2/4接着破
整理以同等理反破:对方的「树」名若不除非树,就不能了解树的本体;已除而违品一者未认定,也不能了达另一者,一切破立名言都无。
未除则不知本体 · 本方 · 反诘 · 限定:如果依靠“树”的名称没有排除直接相违的非树
也就不可能了解到树的本体
一切名言皆成无 · 本方 · 反诘 · 限定:即便名称已排除了直接相违的反方面
你们关于树的一切破立名言也将荡然无存
例将树拿来
量理宝藏论释第四品 观建立遣余破斥问难与答连讲 3/4接着破
整理对方说单凭命名建立树;破:未除非树则树不成,已除则是遣余
未除则树不成 · 本方 · 破 · 限定:如果你们在最初命名的时候宣称“这样的东西是树,另外还有树”而未曾遣除其他非树的事物
那么在后来运用名言的过程中,石头、粪便等也会被怀疑成树
已遮则是遣余 · 本方 · 破 · 限定:假设说“唯有这样的东西才是树”而否定了其他事物是树的情况
对方若谓非由遣直违,建立彼者有实法, 原段 ›
对方然见一境立其名,用名言时亦知彼。 原段 ›
本方命名之际若未除,非树木则树不成, 原段 ›
本方设若已遮虽成树,然彼成立是遣余。 原段 ›
对方对方又辩解说:并不是以遮遣直接相违的非树为前提来证明有实法树的,我们单单承认建立,当见到有枝有叶的一个物体时,对它命名说“这就是树”,后来在应用名言时,人们也知晓那就是树。 原段 ›
本方驳:如果你们在最初命名的时候宣称“这样的东西是树,另外还有树”而未曾遣除其他非树的事物,应成那么在后来运用名言的过程中,石头、粪便等也会被怀疑成树,而依靠那一名称根本得不到所希求的树。假设说“唯有这样的东西才是树”而否定了其他事物是树的情况,则尽管在应用名言期间依靠该名称能达到需求树的目的,可是,因由于它已经遣除了非树的其他事物,所立因此已成立是遣余。 原段 ›
癸二 真实回答
量理宝藏论释第四品 观建立遣余回应问难与答连讲 4/4
整理自宗答:种类不离遣余,诸词因遣他而有特定性
须用别有否定词 · 对方 · 反诘 · 限定:倘若一切语言只是依靠遣余才能宣说
那么就成了必须直接运用独一的别有否定词
诸词具特定性 · 本方 · 立
例用瓶子取水来
本方现见有枝有叶物,于彼立名为树木, 原段 ›
本方此名应用彼种类,种类非除遣余有。 原段 ›
本方遮遣其余运用故,诸词具有特定性。 原段 ›
本方我们宗派所持的观点是这样的:当看到如此有枝有叶的一个外境后便将它立名为树,分别识依靠这样的名称而将凡是属于其同类的一切事物均耽著为一类而进行运用。这一种类并不是离开排除不同种类的遣余而另行存在。 原段 ›
对方如果对方说:倘若一切语言只是依靠遣余才能宣说,应成那么就成了必须直接运用独一的别有否定词。 原段 ›
本方驳:尽管没有直接应用别有否定词,但因由于一切名称都是通过遣除他法而运用的缘故,所有词语所立均具有指定的特性,喻比如说“用瓶子取水来”而不必说只用瓶子将独一的水提来。此外,如果不需要瓶子,就说“拿水来”;假设不需要水,就说“将瓶子拿来”。如果没有决定性确认两者,就说“随便拿来”……实际上就是这样应用词句的。如果想了解有关破斥克主格乐花桑的探索分析,当从大堪布阿秋的教典中得知。 原段 ›