因类学辨析
整理区分直接互绝不可作因宗与间接相违的所遍用法，并将声无常例归入自性因。
量界、限定间接相违
所作性自性教学式 · 本方 · 教学例 · 自性因
- 有法
- 声音
- 所立
- 是无常
- 因
- 所作性故
原段（1 段）
本方直接互绝相违，虽然不可以安立为因与所立，但在运用间接相违的所遍中遮破能遍的违品，例如，声音，所立是无常，因所作性故或者勤作所发故。这也包括在自性因的论式中。 原段 ›
直接互绝相违，虽然不可以安立为因与所立，但在运用间接相违的所遍中遮破能遍的违品
据智者入门分部／相违可得／互绝／间接所遍的有限教学 目录里这一处 ›
怎么看标记
阶段整条在做什么：立论（立自宗）、破斥（破对方或错解）、辨析（分辨同异）、回应（答问难）、展开（接前文推进）、问难、对方立论（转述对方主张）体式推理的形式：应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段；目录里同一串相邻的行左边连成一条线，「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往；「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮：在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成
方法名签前不注：方法名在本条原段里科判关联／前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科（本科）的方法关联，未计作本条完整运用；方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推；注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推