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来时不请自来,去时不问自去,相互如同偶然一遇的旅人一般

中观四百论讲解 · 中观四百论讲解04(第一品 明破常执方便品) · 连讲 2 段,这是第 1 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:自己未解脱死怖不应专忧虑他死 › 广说 › 破子女未请问便往后世应当悲伤 › 正说 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

正说

中观四百论讲解中观四百论讲解04(第一品 明破常执方便品)回应问难与答连讲 1/2

来时不请自来,去时不问自去,相互如同偶然一遇的旅人一般

整理答「子女不问而死残酷」:来时依业不请,去时缘尽与来前相同,不应以永久亲属关系强求。

子女 · 本方 · 立

有法
他不问而随自业死去
所立
并非是不合理的举动
因
来时不请自来,去时不问自去

例旅人(主论证喻)、种菜人(主论证喻)

原段(6 段)

对方问曰:对自死是应当考虑,但儿女是自己的亲骨肉,他们如果一点也不请问我,便猝然离开人世,这实在有点残酷,所以对此应当忧虑。 原段 ›

本方若时未请求,自来为子女, 原段 ›

本方彼不问自去,非是不应理。 原段 ›

本方如果任何时你也没有请求,而是他随自己的业力来做你的子女,那么他不问而随自业死去,所立并非是不合理的举动。 原段 ›

本方有些父母认为儿女等人是自己的亲生骨肉,若他们一声招呼也没有,便永离自己而去往他世,为了这种事,做父母的自然于心不忍,要牵肠挂肚,日夜忧虑,不然又怎么能合乎情理呢?而这实由不知一切法乃因缘所生,缘尽必散的道理而致。依理而言,父母与子女之间,哪会有决定的关系呢?当父母婚姻结合时,并没有指定或请求他们来做子女,儿女随业缘投生之时,父母子女间也不认识,开始之时也没有任何亲情可言。如果缘分尽了,他们撒手归去,只不过是又回归与以前相同的状态罢了,这也是因缘使然,一切聚合皆具无常本性,又有什么可悲伤牵挂的呢?因来时不请自来,去时不问自去,相互如同偶然一遇的旅人一般,他们悄然离去,又有何不合情理呢?你再忧虑牵挂,于他们也无益,唯有徒增自苦。 原段 ›

本方譬如说,以前菜园中有一种菜人,某日忽然来了一位妇人,与他相好成家。过了一段时间,那位妇人忽然失踪,不知所去,种菜人为此异常苦恼,日夜思念。旁人问:你为何如此苦恼呢?种菜人说:她如是绝情不言而去,岂不令人伤心?旁人又问:你知道她从哪里来的吗?种菜人答:不知。旁人笑言:她来时不请自来,去时也同样不问自去,来去皆一样,你又何必忧恼自苦呢?忧恼子女之不问而独自逝去者,与种菜人之遭遇及愚痴,岂不是同样! 原段 ›

下一段:接着讲 →

实已请问过而去唯由自愚痴故不察

中观四百论讲解中观四百论讲解04(第一品 明破常执方便品)展开观察连讲 2/2

子女等人离开前,其实已经给你打过招呼,只不过是你自己太愚痴,没有发觉。

整理子女往后世前已用老衰之相表示过,只因父母愚痴不察,才以为他们未请问便离去。

行相 · 本方 · 立

所立
只是由于你愚昧无知,才不了知子女欲行往他世之相
因
这种欲往后世之相,其实早已用老衰变化表示过

例牧童(主论证喻)

原段(5 段)

唯由愚痴故,不知子行相, 原段 ›

此欲他去者,已用老衰表。 原段 ›

所立只是由于你愚昧无知,才不了知子女欲行往他世之相,因这种欲往后世之相,其实早已用老衰变化表示过。 原段 ›

子女不问自去,非不应理,更何况子女等人离开前,其实已经给你打过招呼,只不过是你自己太愚痴,没有发觉。他们在离开人世之前,与你日日相伴时,都在显露其欲行往后世之相,这些相即是老衰病变等。当他们年龄渐增、红颜渐枯、老相日现之时,不正是在向你说:“父母,我快要与你分离了,快要到另一个世界去了!”而那时,你默然无言,毫不在意,岂不是已默许了!那在正式分别之时,又何必哀伤悲泣呢?如果你真的为儿女死亡担忧,那么在儿女以老相向你表示告别之时,又为何不忧虑呢?仔细想来,世人的这些行为,无非是愚痴不解诸法真相,由颠倒常执而导致。若能了知聚际必散、生际必死的无常之理,人们也就不必为那些生死离别而嚎哭,自然少了许多不必要的牵挂。 原段 ›

譬如说,有一父亲令儿子负担远去他乡,儿子正离去时,其父悲泣伤怀,心痛不已,这种行为除了增添自苦外,无有任何实义。许多世人对此中之蒙昧颠倒,也能一眼看破。又如,有一位牧童第一次离开家乡,去远方的村镇上学,原本是他父母再三商议好的。出门那天早上,父亲将他在一个学期中所需的糌粑、酥油备好,放在牦牛背上,正要出发时,母亲却抱着他大哭不放,这时候,父亲很不高兴地对母亲说:“你这个人怎么不懂道理,自己同意的事,现在哭哭啼啼干什么……”有智者若以此份心思,顾念生死无常大事,力求脱苦之道,于人于己,皆有裨益。故应于世间颠倒常执,再再思维勘破其迷蒙,不应于无义之事耽误时光。 原段 ›

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