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若认为对方真实存在,极易生起贪嗔之心;反之,若了知对方与自身皆为空性,时间、地点、心态皆了不可得,便不会产生嗔恨。

《入中论》讲解 · 《入中论》讲解 第8课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:解说差别法——地之功德 › 解说此地增胜安忍波罗蜜多 › 修安忍之理 › 以胜义门修安忍之理 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

《入中论》讲解《入中论》讲解 第8课立论观察

整理以能所无我消解嗔恨所依,空船说明所执改变则嗔止

量界、限定三地菩萨、于出定位时

空性 · 本方 · 立

所立
便不会产生嗔恨
因
若了知对方与自身皆为空性,时间、地点、心态皆了不可得

例水中的月影(教学例)、无人空船(教学例)

原段(6 段)

已见无我诸菩萨,能所何时何相割? 原段 ›

彼见诸法如影像,由此亦能善安忍。 原段 ›

已经证得无我空性、了知万法于胜义中不生不灭的三地菩萨,怎会执著于能害的敌人、所害的我,以及于何时、用何种方式相割呢?他们即便在出定位时,也通达诸缘起法如影像般虚妄不实的道理,因此能对可怜的众生善加安忍。 原段 ›

此颂是在讲三地菩萨如何凭借智慧修持安忍的道理。大家都知道,胜义谛中万法了不可得——无论是修安忍的菩萨、加害的怨敌、所修的安忍,皆不存在。由于菩萨已经通达了无我相、无人相、无众生相之理,世间一切二元对立的法已全然瓦解:既无所嗔恨的对境,也无能嗔恨的自己。如此一来,便如前文所言,即便身肉骨节被一分一分割下,菩萨也不会生起丝毫的嗔恨。 原段 ›

“彼见诸法如影像”,是说菩萨于出定位时,了知轮涅所摄的一切法无有自性、如梦如幻,恰如水中的月影——若有人以石头砸月影,绝不可能将其摧毁。前一颂曾言菩萨因悲心炽盛,能安忍众生的一切恶行;此处的“亦”,则表明菩萨更能以抉择万法空性的智慧,对众生善加安忍。正如《弥勒菩萨愿文》所言:“忍辱如四大,不生分别心,以无嗔恚故,具忍波罗蜜”。也就是说,菩萨住于虚空般的证悟境界中,已完全超越了对四大及世间万法的分别与执著,因此所谓的嗔恨与安忍皆不存在,此乃真正的安忍波罗蜜多。 原段 ›

所以,真正通达无我智慧的三地菩萨,无论遭遇何种外境,皆能毫不费力地安住于大悲心与无二慧的境界,不像凡夫众生只能强行忍耐。世间人也有类似的体验:比如,某人乘船时,见远方有船故意撞来,顿时怒火中烧;待船靠近,发现竟是一搜随风飘来的无人空船,嗔恨心自然会消散。同理,若认为对方真实存在,极易生起贪嗔之心;反之,因若了知对方与自身皆为空性,时间、地点、心态皆了不可得,所立便不会产生嗔恨。因此,只要我们通达万法皆空的道理,便能安住于安忍波罗蜜多的境界。 原段 ›