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连支分等也应成不存在

入中论释 · 入中论释 第六品 现前地。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:如是了知唯假立之功德 › 对应车喻而解说 › 名言安立不被破坏且极为合理之功德 › 虽无自性但依缘假立之名言而成事 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

入中论释入中论释 第六品 现前地破斥应成式

整理有实宗以未见有支分者异于支分,只许支分聚合;依此理由,连支分等也应成不存在,故莫坏世间世俗。

所破诸有实宗

支分 · 本方 · 反诘

因
只有部分而没有整体

应成:连支分等也应成不存在

原段(5 段)

可为众生说彼车,名为有支及有分, 原段 ›

亦名作者与受者。莫坏世间许世俗。 原段 ›

如此承许缘起的宗派,不仅可以用“车”这一名言表达所诠,而且可以用这一切特殊名称依世间共许而表述。即对于一切众生,这个称为“车”的有实法,观待自己的支分等可称为“有支分者”,观待轮子等部分可称为“有部分者”,观待取用轮子等所取法的作业可称为“作者”,观待轮子等所取法,车本身被众生认为是“取者”——所有这些都是在未经观察而令人愉悦的方式中成立的。 原段 ›

诸有实宗由于颠倒理解教义而说“只有支分的聚合”,实际上,有支分者在任何方式上都不存在,因为未曾见到它与支分相异。同样,“因只有部分而没有整体”“只有业而没有作者”“只有所取而没有取者”,诸如此类颠倒安立世俗,依照他们的观点,以那个理由本身,应成连支分等也应成不存在。所以,不要无端毁坏世间共许的一切世俗法,这绝对是应当遮止的。 原段 ›

因为,如果以这种方式观察,世间的世俗法必然不存在,只有未经观察而以共许存在。所以,瑜伽行者以此次第观察时,会非常迅速地洞察真实义。 原段 ›