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你们所许的“我”是常有不变的,心识再多、和合的力量再大,也不可能改变它

入行论广解 · 第168课 · 连讲 2 段,这是第 2 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:庚一 深入人无我 › 辛二 广说 › 壬二 别破所许之我 › 癸二 破胜论外道所假立之我 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

子一 安立推理

入行论广解第168课破斥自续式连讲 1/2

中观宗破斥:你们所许的无情实法,也不会是“我”

整理破胜论无情之我:无心之法如瓶,不能是我,也不能有苦乐感受

所破胜论外道对比数论外道

无心故非我 · 本方 · 破

有法
你们所许的无情实法
所立
也不会是“我”
因
因为无心之故
喻
就像瓶子、柱子、石头等一样

无情之我违众生执著 · 本方 · 破

所立
这种说法不合理
因
任何一个人都认为“我是有生命的,我是有感觉的,我是有苦乐的……”

例瓶子、柱子、石头(主论证喻)

原段(3 段)

无心亦非我,无心则如瓶。 原段 ›

中观宗破斥:你们所许的无情实法,所立也不会是“我”。(颂词中的“亦”字说明,前面数论外道所许的有情法不是我,而这里胜论外道所许的无情法也不是我。)为什么呢?因因为无心之故,喻就像瓶子、柱子、石头等一样。 原段 ›

外道承认有九种实法——地、水、火、风为无常实,虚空、我、时间、微尘、方向为常实,而“我”常有遍于一切法,是无情性。若这样承许,那“我”就像瓶子一样,怎么会有苦乐感受呢?因任何一个人都认为“我是有生命的,我是有感觉的,我是有苦乐的……”,你们所谓的“我”与众生的执著相违,所立这种说法不合理。 原段 ›

下一段:回应上段 →

癸二 破胜论外道所假立之我

入行论广解第168课回应问难与答连讲 2/2回应上段节选

你们所许的“我”是常有不变的,心识再多、和合的力量再大,也不可能改变它

整理破胜论「我与心和合而知」:我若常而无变,心于彼无用;无知又无用则同虚空,虚空亦应成我

所破吠陀宗引证麦彭仁波切

胜论:我与心和合而受苦乐 · 对方 · 对方立论

所立
“我”就可以感受苦乐了
因
由心识加持
喻
海螺和海螺的白色

常我不为心所改 · 本方 · 破

所立
心识再多、和合的力量再大,也不可能改变它
因
你们所许的“我”是常有不变的
喻
虚空

无知无用则虚空成我 · 本方 · 反诘

因
“我”这样的无情法,是常有的,因而不能起任何作用

应成:你们把虚空当作“我”就可以了

例海螺和海螺的白色(对方喻)、牦牛和牦牛的牛角(对方喻)、虚空(主论证喻)

原段(7 段,节选)

转述谓合有心故,知成无知灭。 原段 ›

本方若我无变异,心于彼何用? 原段 ›

对方对方辩驳道:“我”的本体上虽没有心识,但在享用对境时,心识是突然具足的。“我”和心的关系,就像喻海螺和海螺的白色、牦牛和牦牛的牛角一样,以和合的方式存在。“我”享用外境时,可与心识会合,使“我”具足心,因由心识加持,“所立我”就可以感受苦乐了。 原段 ›

本方驳斥:这种说法太荒谬了。如果“我”具足心识,那“我”是无情法之说如何安立?再加上,“我”若是常有,如同虚空一样,即使有心识,对它又起什么作用呢?虚空是一种无为法,远离一切作用,它里面来了多少孩童或牦牛,对喻虚空也没有任何危害。同样,因你们所许的“我”是常有不变的,所立心识再多、和合的力量再大,也不可能改变它,这一点依靠理证即可遮破。 原段 ›

……(中间略去未登)

本方无知复无用,虚空亦成我。 原段 ›

本方“因我”这样的无情法,是常有的,因而不能起任何作用,不起作用的话,那跟虚空有什么差别?应成你们把虚空当作“我”就可以了。对于这种低劣见解,麦彭仁波切在讲义中说:“呜呼!当瞧,吠陀宗(胜论外道)之劣智矣!” 原段 ›

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