Skip to content

所谓的“我”,诚如麦彭仁波切在抉择二无我的教言中所言,只是众生对五蕴的总体执著

入行论广解 · 第167课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:己二 深入对境无我 › 庚一 深入人无我 › 辛二 广说 › 壬一 分析蕴而总破 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

入行论广解第167课破斥观察

整理观察我与身心一体或他体:一体则身缺我缺、六识成六我;他体则离身心外无我可得

一体或是他体(即一体还是他体)

引证其他教派、麦彭仁波切

我与身一体不成 · 本方 · 破 · 限定:如果“我”与身体一体

所立
这无疑是不成立的

我与心一体则成六我 · 本方 · 反诘 · 限定:如果“我”与心一体

应成:则应该也与眼耳鼻舌身意六识一体,这样一来,就有六个我了

我与心一体则六识不全我执不全 · 本方 · 破 · 限定:若与心识一体

所立
我与心一体不合理
因
看不见色法的盲人,我执仍旧完整无缺

应成:六识不全,我执也就不全了

我与身心他体不成 · 本方 · 破

所立
绝对不可能
因
因为除了身心以外,我是不可能存在的

我只是对五蕴的总体执著 · 本方 · 立

有法
众生所执著的“我”
所立
它完全是一种虚妄分别念
因
只是众生对五蕴的总体执著
喻
车

例盲人(举例)、车(主论证喻)

原段(2 段)

上至国家总统,下至街上乞丐,每个人都觉得我存在,但真正去观察时,实际上这是一种妄想执著。在抉择人无我的过程中,其他教派还有一种方法:观察我与身、心是一体或是他体,这种窍诀也极其殊胜。首先观察“我”与身、心是否一体:如果“我”与身体一体,正如昨天所言,那我是身体上部分还是下部分?是皮肤、骨头,还是肌肉?身体的哪一个部分是我?身体割掉一块,是不是我执就不全了?身体不动的话,是不是我不能起心动念?经过观察,所立这无疑是不成立的。如果“我”与心一体,应成则应该也与眼耳鼻舌身意六识一体,这样一来,就有六个我了,与众生执著一个我的习惯相违。而且,若与心识一体,应成六识不全,我执也就不全了,但在现实生活中,因看不见色法的盲人,我执仍旧完整无缺,因此所立我与心一体不合理。那么,“我”与身、心是不是他体呢?所立绝对不可能。因因为除了身心以外,我是不可能存在的。假如没有身体和心,怎样观察也找不到所谓的我。 原段 ›

因此,所谓的“我”,诚如麦彭仁波切在抉择二无我的教言中所言,因只是众生对五蕴的总体执著,就像把车轮、车厢、零件等聚合起来取名为车,但实际上不管大车还是小车,里里外外、上上下下去寻找,喻车的实体绝对找不到,同样,众生所执著的“我”也是如此,所立它完全是一种虚妄分别念。然而三千大千世界的众生没有证悟空性之前,认识不到这一点,假如有善知识的引导,对空性有所认识,就会明白“我”是不可能存在的。这种不存在,并不是政府以高压政策强迫你承认,也不是用狡诈的行为来欺骗你承认,而是一种事实的真相。 原段 ›