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五支立宗与应用,结论三者属多余

量理宝藏论 · 第82课 · 连讲 2 段,这是第 1 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:壬一 真论式之分类 › 癸一 运用语言之方式 › 子一 破他宗 › 丑一 破前派观点 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

丑一 破前派观点

量理宝藏论第82课破斥自续式连讲 1/2

五支立宗与应用,结论三者属多余

整理破印度因明前派五支论式:立宗、应用、结论多余(立宗不说因也能证,应用与因重,结论与立宗重);喻上未定周遍,故有欠缺。

所破印度的因明前派

对方:五支才完整 · 对方 · 对方立论

所立
三支不够,应该要五支才完整

立宗多余 · 本方 · 破

所立
你们的立宗没有必要
因
即使说出它,也不能生起符合事实的了达;就算是没有说出,依靠使用理由本身也能证明

应用与因重复 · 本方 · 破

所立
应用和因这两者有重复的过失

结论与立宗重复 · 本方 · 破

所立
最后的结论和立宗也有重复的过失

喻上未定周遍故缺 · 本方 · 破

所立
因明前派五种支的论式有欠缺的过失
因
这个比喻上面没有确定周遍的关系

自宗以喻定周遍 · 本方 · 教学例

所立
如果是所作则决定是无常的
喻
如同瓶子

例如同瓶子(举例)、如同虚空(教学例)

原段(8 段)

本方五支立宗与应用,结论三者属多余, 原段 ›

本方周遍不全故非理。 原段 ›

转述一般来讲,因明后派(法称论师的自宗)的正确论式有立宗、同品周遍、异品周遍,这三者齐全叫做正确的三相推理。以三相推理完全能说明一个隐蔽物的实相。而印度的因明前派认为所立三支不够,应该要五支才完整。 原段 ›

本方我们在这里破因明前派的观点:你们的五支有多余和不全这两大过失,该说的没有说到,不该说的反而却说了很多,所以因明前派所承认的五支(相当于五相推理,我们承认三相,这里支有相的意思)是不合理的,而三相推理才是合理的。 原段 ›

转述对方是怎么说的呢?比如“声音是无常的,所作之故,如同瓶子,如同瓶子是所作一样声音也是所作的,由此可以证明声音是无常的”,该论式有五种支。他们认为,第一支“声音是无常”是立宗;第二支“所作之故”是因;“如同瓶子”是比喻;这三支表面上看来跟我们的三相没有什么差别,但实际上在认识上有一定的差别。在这三支之上再加上“如同瓶子是所作声音也是所作”,他们认为这叫做应用;“由此证明声音是无常”是最后的结论。我们学过的世间逻辑学中的大前提、小前提、比喻跟因明前派的观点比较相似,尤其是很多现代的逻辑学认为,最后得出的结论很重要。他们在这方面跟因明前派的观点有相似的地方,但也不完全相同。 原段 ›

本方其实,对方的这种说法是不合理的。我们对此进行分析: 原段 ›

本方第一,有多余的过失———立宗、应用、结论这三者有多余的过失。为什么呢?因为按理来讲,所作的因能不能在声音上面成立是宗法所应用的事,但是这里所谓的声音并没有确定宗法的事;无常本来是一种立宗,但是立宗应该与因之间有一种关系,要确定一个关系,但是这里并没有确定———是所作则决定无常这一点是不决定的,这两者之间的关系没有确定。那么这在对方补特伽罗的面前,是不成的自性(即不成因)。因即使说出它,也不能生起符合事实的了达;就算是没有说出,依靠使用理由本身也能证明,因此纯属多余。所以,所立你们的立宗没有必要。而且,所立应用和因这两者有重复的过失:因为应用是“如同瓶子所作一样声音也是所作的”,因是“所作之故”,两个所作有重复的过失。所立最后的结论和立宗也有重复的过失:在结论“由此证明声音是无常”中,无常已经有了,而立宗“声音是无常”中也有无常,这就是重复。因此因明前派的五支论式虽然说的很多,但是有许多重复的地方,这些是多余的,没有必要。第二,有缺少的过失。虽然你们讲了一个比喻“如同瓶子”,但是因这个比喻上面没有确定周遍的关系,这是很关键的。按照我们的观点,必须通过比喻确定周遍的关系,否则比喻没有意义。比如“声音是无常的,所作之故”,所立如果是所作则决定是无常的,喻如同瓶子;如果不是无常则决定不是所作,如同虚空。我们的所作与无常之间建立了一种周遍的关系,而只有通过这种关系才可以将“声音到底是不是无常”的问题抉择清楚。而你们没有将“凡是所作决定是无常”的关系确定,只是说如同瓶子,在瓶子上面所作与无常之间周遍性的关系没有确定好。这样一来,所立因明前派五种支的论式有欠缺的过失。 原段 ›

本方对方该说的没有说,不该说的道理反而说了很多。因此,因明前派的五支论式既有欠缺的过失也有多余的过失。所以,自宗不承认五支。以上,萨迦班智达根据法称论师的观点遮破了因明前派的观点。 原段 ›

下一段:接着讲 →另见「缺减二支之过失,无立宗等非负处」(同一论题)

丑二 破雪域派观点

量理宝藏论第82课破斥自续式连讲 2/2

设若立宗未言说,语未圆满故需问

整理破雪域派二支论式:用第三格、第五格引出立宗,然立宗不直说则语言未圆满,仍须再问

所破雪域派(藏地因明前派)的论师

对方:用三格五格二支即可 · 对方 · 对方立论

所立
二支论式是合理的
因
以用了第三格和第五格的原因

立宗未说则语未圆满 · 本方 · 破 · 限定:如果立宗没有直接说出来

所立
那你们的语言还没有圆满,仍然需要问

应成:那判断一个问题就不可能

例声音也是所作(举例)、已吃饭(教学例)

原段(5 段)

对方二支亦用第三格,及第五格引立宗。 原段 ›

本方设若立宗未言说,语未圆满故需问。 原段 ›

对方雪域派(藏地因明前派)的论师认为,通过两种支也可以说明,诸如“声音也是所作”等。它这里,“声音”是宗法,“也是所作”是得出来的结论,也是因。对方说:这里应用了第三格,也就是“已所作”的“已”。也用了第五格,第五格是原因词,也就是“由所作”中的“由”,由是来源词,“从”的意思。 原段 ›

本方藏文文法中有一到八格,也有一到七格。“格”相当于在汉语语法的词组中起关联作用的虚词,比如说:我和你之间用哪一个格?用“的”字的话,这是相连的词;我以蔑视的眼光看你,这个“以”表示引出动作。可见,有些格表示关系,有些表示动作,有些表示时间,有些表示分析,有些表示原因,等等。藏文文法中有很多虚词的缘故,每一个词组都有不同的意思,而且各有不同的表示方法。 原段 ›

转述在这里,对方因以用了第三格和第五格的原因说所立二支论式是合理的。但我们说,你们这种说法不合理。为什么呢?因为,不管你们怎样应用第三格和第五格,语言都会引生立宗;而如果立宗没有直接说出来,所立那你们的语言还没有圆满,仍然需要问。怎么问呢?比如前面讲的“已所作”和“由所作”,已所作的话,后面还有什么?也就是已所作以后包括什么?不得不这样问;由所作的话,所作完了以后还有什么?可见,按你们因明前派的观点,语言并没有结束。如果没有结束,应成那判断一个问题就不可能,因此对方还需要继续询问。如果还要询问,这就也说明你们的观点还没有圆满完成。又比如“已吃饭”和“由吃饭”,已吃饭的话,吃饭完了做什么事情?由吃饭的话,那后来要做什么?在藏文文法中,这样的语言还剩下很多道理没有说完,但翻译成汉语就没有藏文那样让人特别容易理解,但是大概的意思还是可以表达出来。 原段 ›

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