Skip to content

主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚

量理宝藏论 · 第59课 · 连讲 3 段,这是第 1 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:辛三 能立之量 › 壬三 遣于成立义之诤 › 癸二 遣智圆满不合理之诤 › 子二 遣果遍知不合理之诤 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

子二 遣果遍知不合理之诤

量理宝藏论第59课回应问难与答连讲 1/3节选

主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚

整理答「所知无边难立遍知」之难:佛了达一切必要义(四谛)即称遍知,如说众人聚齐

所知无边难知 · 对方 · 对方立论

所立
通晓一切万法是不可能的
因
世间上的万事万物没有边际

了知必要即遍知 · 本方 · 立

所立
所以称为遍知
因
因为他了知一切众生最需要的事情的缘故
喻
专门研究物理学的学者

知四谛称遍知 · 本方 · 立

所立
所以可以称之为遍知
因
因为佛陀了知四谛法门
喻
众聚

例物理学的学者(主论证喻)、众聚(主论证喻)、中药(主论证喻)、黄牛(主论证喻)、箭(教学例)、监狱(教学例)

原段(16 段,节选)

对方谓由修习空性悲,变成彼性虽可能, 原段 ›

对方然诸所知无有边,建立遍知实困难。 原段 ›

对方对方认为,你们刚才所说的空性智慧的功德和悲心的方便法,这两者通过串习,最后自己的心达到大悲和智慧无二双运的究竟佛果,通过你们上面的分析,我们觉得这是有可能的;但是有一件事情我们不能理解,你们佛教说佛陀是遍知,能通晓一切万法,但所立通晓一切万法是不可能的,为什么呢?因为,如果一切万法有边际,那通晓它也是可以的,但是因世间上的万事万物没有边际,那佛陀的智慧怎么能通晓一切万法的边呢?所以这一点是不合理的,有一定的困难。对方给我们提出了这样一个问题。 原段 ›

本方我们回答的时候,用两个方面来进行回答。首先是: 原段 ›

本方主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚。 原段 ›

……(中间略去未登)

本方对他们怎么回答呢?回答的方式有两种,也就是说可以从两个方面来建立佛陀就是遍知。一方面,佛陀彻知一切必要之义,以这种道理可以证明佛陀就是遍知、量士夫。另一方面,以彻知一切万法的意义的推理可以了知佛陀就是遍知。有这么两个理由。 原段 ›

本方第一个理由的意思是什么呢?也就是说,你要知道佛陀是遍知,不一定需要以了知无边无际的万法来成立,但是应该了知的一定要了知,对一个人最重要的希求,要满他的愿,所以对最重要、最主要的问题必须要精通。如果精通了这个学问,那就可以叫做遍知。比如说世间当中,这个人叫智者,因为他是喻专门研究物理学的学者,所以人们称之为智者。可是,这位物理学者对化学、地理等学科会不会精通呢?不一定精通,但是人们却称他为智者。以这个比喻可以说明“佛陀就是遍知”,因因为他了知一切众生最需要的事情的缘故,所立所以称为遍知。这个时候有些人可能会怀疑:主要了知的事情佛陀倒是知道,但是对一切万法是不是不能全部通达呢?这不用怀疑,下面会给你回答的。 原段 ›

本方世间中,沉溺在三界轮回里面的可怜众生,他们现在最需要的是什么呢?就是赶快、迅速离开三界轮回的痛苦。对每一个众生来讲,这是迫不及待、极其需要的一件大事。比如说监狱中有一位非常痛苦的众生,对他来讲,其他的事情:监狱里面所有建筑物的分析,监狱里面的其他知识,这些并不是很重要,他只想从这里面解脱出来。对这样的人来讲,了知解脱的方法可不可以叫遍知呢?可以叫遍知。按照《释量论》的观点,佛陀是遍知的唯一理由就是佛陀无误宣说了四谛法门。这个四谛法门,世间任何一位学者和智者都根本不能通晓它的奥义。因此我们要知道:众生要离开痛苦,首先必须要知道痛苦,进而了知痛苦的来源就是集谛———业和烦恼。那么,这样的根或种子是依靠什么样的法来断除呢?依靠道谛。依靠道谛来断的话,最后就会出现灭谛的果。所以,四谛对希求解脱的众生非常重要。 原段 ›

本方佛经中有个比喻,一个人的心脏中了箭,对这位病人来讲需不需要分析:箭的质量是什么样?从什么地方射来的?它的长短是多少?这些并不是很重要。应该把箭拔出来并进行医治,让他的痛苦早日解除,这一点才是最重要的。同样的道理,我们这些众生现在已经中了烦恼、痛苦的箭,从这些烦恼、痛苦中马上获得解脱,这才是最关键、最需要的一件大事。所以说,佛陀为众生宣说了四谛法门,宣说了缘起空性,这就是成为遍知的最好理由。 原段 ›

本方这可不可以称为遍知呢?可以称为遍知。因为这里说“主要之义不欺惑,乃是遍知如众聚。”喻众聚指众人聚足,或者说人全部来了。“人全部来了”,这需不需要全世界所有的人都来呢?不需要,只要该来的全部来了就可以这样说。或者为了治病而配中药,我们很多中药医师会知道,“中药全部抓齐了”,是不是世界上所有的中药全部都齐全了呢?不可能。这个病人来了以后,医生对他说:药全部抓好了,你把药全部带走。是不是世界上所有的药他全部要背走呢?并非如此。但是人们平时说话的时候却说“药全部具足了,你把药全部带走”,这种说法是有的。同样的道理,因因为佛陀了知四谛法门,所立所以可以称之为遍知———知道一切万法。可见,佛陀称为遍知的一个理由就是佛陀通晓一切必要之事。必要之事是什么呢?就是众生最需要解决的事情,也就是解脱。 原段 ›

……(中间略去未登)

本方了达一切必要义,诸智者称一切智。 原段 ›

本方如果我们了达了一切所需要的意义,那么诸智者就称之为遍知。萨迦班智达在《智者入门》中也说了,智者有两种,一种智者是了知一切万法的学者,一种智者是对自己所需要的一切知识精通无碍。 原段 ›

本方悉皆云集而听闻,黄牛虽无非过失。 原段 ›

本方世间也是这样的。比如说,我们今天听法的行列中,所有的听法者都来了吗?我们说来了,全部都来了。但是,这里面大象、牦牛、小狗、小猴子没有参加,有没有过失呢?没有。那你刚才不是说所有的听法者都来了吗?听法者里面牦牛也可以听法,猴子也可以听法,以种下善根。牦牛不来的原因,所以我们今天上不成课,没有这种说法。我们平时开会的时候往往会说:“现在人全部到了没有?”“人全部到了。”“没有到啊!美国人还没有到,非洲人还没有到。”并非如此,“所有人全部到了”并不是指全世界所有的人都要来,其他无关的人没有来而有关的人全部到了就可以这样承许。因此我们平时的语言中,遍知指的是在某一范围中对最主要知识精通无碍的人。人们并没有说:“这不能叫遍知,因为他还有其他的知识不知道。”没有这种说法。 原段 ›

下一段:接着讲 →

量理宝藏论第59课立论自续式连讲 2/3

抑或凭借比量者,成立彼为一切智

整理以比量成立佛知一切所知:极细微深奥之理都能无误了知,粗显之事决定能知

引证以前有些论师

细者能知则粗者定知 · 本方 · 立

所立
那么比较粗大或者比较容易的事情就决定会知道
因
因为佛陀对世间任何一个非常细微、非常深奥的道理,就像空性、五道十地以及业因果的关系等,都能无误了知

由言知其现见 · 本方 · 立

所立
我们通过他的语言也可以推断出他已经现量照见
喻
一个人讲他故乡的一些事情

例讲他故乡的一些事情(主论证喻)、日光下极其细微的微尘(主论证喻)

名相了知一切必要之事的遍知、了知一切所知的遍知(名相页引了这里的原段)

原段(6 段)

于是,我们有些人认为:这样的话,是不是有些事情佛陀不知道?因为这里只讲精通四谛法门就可以叫遍知,那其他的知识佛陀是不是不知道?是不是用这种方式来搪塞呢?绝对不是。实际上,佛陀能知晓一切万法。上面只不过以世间共称的方式来建立佛陀是遍知,下面用推理来说明佛陀的确知晓一切万法。 原段 ›

抑或凭借比量者,成立彼为一切智。 原段 ›

或者通过比量成立佛陀为一切智智。当然,现量知道佛陀的智慧无量无边谁也没办法,阿罗汉观察佛的智慧肯定是无能为力的;而菩萨呢,即使文殊菩萨和观音菩萨去观察佛的智慧到底是不是遍知,他们也没办法,这如同普通人的智慧没办法衡量大智者的度量一样。但是,我们通过比量完全可以了知佛陀就是遍知。为什么呢?因因为佛陀对世间任何一个非常细微、非常深奥的道理,就像空性、五道十地以及业因果的关系等,都能无误了知;既然这么细微的道理都能了知,所立那么比较粗大或者比较容易的事情就决定会知道。 原段 ›

佛陀在讲经说法或者在讲事实真相的时候,他所讲的完全符合实际道理,而且他的语言没有任何前后矛盾,所以我们称他所说的道理是正确的。并且,这些都是佛陀自己现量所见的,比如说喻一个人讲他故乡的一些事情,我的家里面有什么,我的故乡如何,他讲得非常清楚。这是因为他有现量的境界以后才能讲得出来,所以所立我们通过他的语言也可以推断出他已经现量照见。 原段 ›

以前有些论师认为佛陀就是遍知,为什么呢?因为他对如是甚深的《般若经》都能宣讲,何况我们名言中的迷乱现象。通过这种推理也可以知道佛陀就是遍知。或者说,我们尚且能现量见到日光下极其细微的微尘,那心专注的时候,前面的瓶子、柱子等就应该完全能照见,没有任何问题。同样的道理,我们也会知道佛陀决定是一切智智。 原段 ›

刚才也讲了,一切智智有两种,一种是了知一切必要之事的遍知,一种是了知一切所知的遍知。佛陀具此二者,世间的学者只有前者。比如说精通天文地理的智者,因为他们了知天文地理,所以在名言中我们称之为智者。但是佛陀并不是这样的,他既知道一切必要之事,也就是说佛陀知道众生最需要的,又知道一切万法。因此,我们通过推理可以建立佛陀遍知一切,在这个世间中任何一个人的智慧也无法与之相比。 原段 ›

← 上一段下一段:接着讲 →

量理宝藏论第59课回应问难与答连讲 3/3

最关键的就是讲四谛法门让众生获得解脱

整理评以知八万四千虫立遍知为相似理由;答「佛不讲造飞机故非遍知」:无实义故不讲

所破现在世间中的有些人、有些人

不载造飞机则非遍知 · 对方 · 反诘

应成:如果这些事在佛经中没有记载,那佛陀就不是遍知

无实义不讲 · 本方 · 破

所立
佛陀并不是不知道这些,没有实义不讲而已
因
因为这些没有任何意义

虫数是相似理由 · 本方 · 破

所立
但这只是一个相似的理由,并不是很完整

例造飞机(举例)

原段(3 段)

转述现在世间中的有些人认为佛陀就是遍知,因为他在科学仪器没有发明之前,对身上的八万四千虫已经说得清清楚楚,所以佛陀就是遍知。所立但这只是一个相似的理由,并不是很完整。其实这一点非常简单,因为佛陀在有关医学续部、密宗续部中,对众生的身体结构、心识和身上面的虫类,还有世间中各种各样、大大小小的事物都有说明。实际上,对佛陀的尽所有智来讲,这并不是一件很困难的事情,要了知它其实是轻而易举的。 原段 ›

转述有些人讲:那这样,为什么佛陀不讲造飞机或者造火车呢?这么重要的事在佛经中为什么没有?应成如果这些事在佛经中没有记载,那佛陀就不是遍知。其实,这是不一定的,因因为这些没有任何意义,所以他们所说的是一些相似的理由。比如怎么样杀猪,杀猪的时候猪怎么吼,或者是蚂蚁洞里面有多少蚂蚁,蚂蚁洞到底怎么造,等等,这些都没有任何实义。但是,世间中的迷乱众生却认为,造飞机多么了不起,造火车多么了不起,造原子弹多么了不起!爱因斯坦真的很伟大啊!很多人都这样想。但实际上,最关键的是什么呢?就是三界轮回的众生普遍被三种痛苦折磨着,如何让他们出离这才是最关键的,也是最困难的。所以,佛陀给我们宣说了最重要的缘起法门。每一个迷乱众生的分别念中,都有自己觉得非常关键的各种各样的问题。但在佛的智慧观照下,这些都没有任何意义,即使是对众生自己而言。世间中没有任何意义的事情,还一一去说,一一去做,这实在是一种严重的颠倒迷乱。所以,所立佛陀并不是不知道这些,没有实义不讲而已。 原段 ›

本方上面这些问题大家也应该详细考虑,考虑以后就会知道,佛陀慈悲的开示就是为了让众生获得解脱,除此之外并没有其他特别关键的事。怎么样吃饭、怎么样炒菜等等,这些都不重要。对厨师来讲,他可能会觉得:既然佛陀是遍知,那么豆腐和白菜炒在一起到底口味如何,这个问题佛陀为什么不给我开示?对厨师来讲,可能诸如此类的问题比较关键。而对挤牛奶的牧民来讲,他们可能会认为:为什么佛陀不告诉我们挤牛奶的方法?对制造飞机的人来讲,他们可能会认为:为什么佛陀不告诉我们怎么造飞机?可能会这样想。其实,这些都是没有必要的事情。虽然每一个众生的迷乱分别念都非常多,但是这些并不是很重要,最关键的就是讲四谛法门让众生获得解脱,由此完全可以成立佛陀为遍知。 原段 ›

← 上一段