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按照萨迦班智达的观点,颠倒理由、没有理由、不定理由这三种伺察意根本不存在

量理宝藏论 · 第10课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丁二 抉择此等之义 › 戊二 非量之识 › 己一 破他宗 › 庚一 宣说对方观点 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

量理宝藏论第10课辨析

整理伺察意归属:萨迦班智达归犹豫识,麦彭归不悟识;估计之心非正量亦非怀疑

对比全知麦彭仁波切

估计非怀疑 · 本方 · 立

有法
估计的心
所立
肯定不是怀疑
因
怀疑的特征就是,一种心态的作用没有断的同时,另一种相反的心态又出现

不入现比量 · 本方 · 立

所立
它不能包括在现量和比量当中
因
这种正量,既没有通过现量见到,也没有依靠比量的三相推理

例前面可能有水(举例)

原段(2 段)

按照萨迦班智达的观点,颠倒理由、没有理由、不定理由这三种伺察意根本不存在,如果真实观察可以归入犹豫识中,除怀疑之外根本不存在;而按照全知麦彭仁波切的观点,伺察意是存在的,它包括在不悟识里面。 原段 ›

在世间当中,人们到底有没有伺察意呢?或者说人有没有“估计”的这种心态呢?肯定是有的!那估计的心是不是正量呢?不能安立在正量当中,但也所立肯定不是怀疑。为什么呢?比如说认为前面可能有水,在有水心态的作用没有间断的同时,又认为可能没有水,这种三心二意的心态才是怀疑。因怀疑的特征就是,一种心态的作用没有断的同时,另一种相反的心态又出现。因此,按照全知麦彭仁波切的观点,对于真实存在的外境,以没有任何理由的方式生起定解,且估计的结论符合实际情况,从没有生起真实定解的角度(即生起定解的方式,并没有真实的理由)来讲,它包括在不悟识当中;从生起定解符合实际的角度来讲,也可以分在正量当中。但是因这种正量,既没有通过现量见到,也没有依靠比量的三相推理,所以,所立它不能包括在现量和比量当中的原因就在这里。 原段 ›

另见「萨迦班智达认为,伺察意归根结底应该属于犹豫识」(同一论题)