科判待定位 目录里这一处 ›
阶段整条在做什么：立论（立自宗）、破斥（破对方或错解）、辨析（分辨同异）、回应（答问难）、展开（接前文推进）、问难、对方立论（转述对方主张）体式推理的形式：应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段；目录里同一串相邻的行左边连成一条线，「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往；「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮：在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成
方法名签前不注：方法名在本条原段里科判关联／前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科（本科）的方法关联，未计作本条完整运用；方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推；注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推
俱舍问答第一品 分别界品问答题辨析
整理眼根见与眼识见之辩
持论经部所破有部
量界、限定若说以眼识见色法、若不具有遮障之法但因缘不具
眼识 · 对方 · 对方立论 · 限定：若说以眼识见色法
则被墙等阻隔的色法也应该能见到了
眼识 · 本方 · 立 · 限定：若不具有遮障之法但因缘不具（如对境遥远、无光明等）
眼识 · 本方 · 立 · 限定：即便遮障之法具足，但是被碔趺、水、玻璃、云母等阻断
例墙、玻璃