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唯闻若见义,修则成无义,未闻若行修,说亦成无义

大乘经庄严论密意疏 · 第十三 说法品 · 连讲 2 段,这是第 2 段。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丙五 菩提分法之体性 › 丁一 宣说前行 › 戊三 说法品 › 己二 说法之必要 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

己二 说法之必要

大乘经庄严论密意疏第十三 说法品立论自续式连讲 1/2节选

以词句文字无法如实表示各自所了悟的意义是此是彼

整理佛未说证法:证法各别自证、超越言诠;世间禅定之境尚不可思,出世智境更不可思;教法是证各别自证的方便

各别自证故未说 · 本方 · 立

所立
佛陀出有坏才没有宣说有言词文字相的法
因
正因为这样的证法是现量各别自证所为

超越言诠 · 本方 · 立

所立
以词句文字无法如实表示各自所了悟的意义是此是彼
因
因为超越了世间言诠分别比喻与推理而称为各别自证

禅定之境尚不可思 · 本方 · 立

所立
出世间智慧的行境不是以世间听闻等可思维之境,就不言而喻了
因
获得世间禅定者的行境,对于没有获得禅定者来说尚且无法思维

教法是方便 · 本方 · 立

所立
成为闻思对境的教法,是世尊宣说证悟各别自证的方便
因
要获得这种境界,不闻思文句所说的教法永远不能获得

例柱子、瓶子(教学例)

原段(3 段,节选)

各别自证故,佛陀未说法, 原段 ›

……(中间略去未登)

虽然究竟的证法,是圣者各别自证超越言词文字之境,但因要获得这种境界,不闻思文句所说的教法永远不能获得,因此所立成为闻思对境的教法,是世尊宣说证悟各别自证的方便。为什么呢?圣者心相续的证法各别自证,对无有各别自证者不能直接宣说,因正因为这样的证法是现量各别自证所为,所立佛陀出有坏才没有宣说有言词文字相的法,所立以词句文字无法如实表示各自所了悟的意义是此是彼,因因为超越了世间言诠分别比喻与推理而称为各别自证,并不是像了知世间中柱子、瓶子等有为法与虚空等无为法一样,所以真如是具圣者智慧各别自证所了悟的,因获得世间禅定者的行境,对于没有获得禅定者来说尚且无法思维,那么所立出世间智慧的行境不是以世间听闻等可思维之境,就不言而喻了。 原段 ›

下一段:回应上段 →

大乘经庄严论密意疏第十三 说法品回应应成式连讲 2/2回应上段

唯闻若见义,修则成无义,未闻若行修,说亦成无义

整理既不可说何以说法:修与说都非无义;唯闻能见则修无义,未闻能修则说无义

对比外道

修非无义 · 本方 · 立

所立
它并非无义
因
因为依靠修行可生起各别自证的智慧

说非无义 · 本方 · 立

所立
善逝讲经等说法也并非无义
因
而听闻无倒宣说修无我等诸法真如并思维其义获得定解而修行才能生起见真如的各别自证

唯闻则修无义 · 本方 · 反诘 · 限定:假设只是听闻无我等就能现量见到真如义

应成:那就该解脱于真如中,而修行其义就成了无有意义

未闻能修则说无义 · 本方 · 反诘 · 限定:假设没有听闻宣说无我等法,众生自己就可以修行其义

应成:那讲经说法就成了无义,不需要宣讲

例巨蟒(教学例)

原段(7 段)

对方若问:那么,甚深经中为何宣说“佛陀所悟的了义法各别自证之义”? 原段 ›

本方“慈悲众生的尊主佛陀出有坏如同巨蟒”,所谓的蟒,梵语“安匝嘎”,背上具有耕田、流水的范畴,从它的口里出水,远看好似大河般流淌,野兽认为是江河前去饮用,结果被毒水毒死,蟒以口里的气息(将野兽)引入口里。因为具有四种道理,所以佛陀如大蟒极为合情合理,无倒宣说一切义的经典如同蟒的气息,引导他众是以十二契经引领如野兽群般的所化众生趋至佛陀本身的真实道法,最终寂灭苦谛、集谛的涅槃法身佛陀,如同口门,真实安置于清净二障——妙净、具足力等广大功德的妙乐、与一切佛陀共同的大本性妙我、永不穷尽的妙常波罗蜜多中。 原段 ›

本方如是瑜伽修,彼则非无义, 原段 ›

本方如是善逝说,彼亦非无义。 原段 ›

本方唯闻若见义,修则成无义, 原段 ›

本方未闻若行修,说亦成无义。 原段 ›

本方各别自证的究竟佛陀法身,真正依靠词句宣说而证悟真如成佛的众生一个也不存在,但依靠无颠倒闻思修行无误宣说能获得究竟真实性法身之因的甚深真如及方便分的教法之道能无欺获得圣者智慧各别自证是存在的,这种智慧不可思议,是各别自证的行境,无误了达真如,最终现前佛陀智慧法身。因此各别自证的境界,直接以言词无可宣说,依靠教法间接宣说,所以是具止观的瑜伽修行,所立它并非无义,因因为依靠修行可生起各别自证的智慧。既然修行有义,那么为了无有颠倒而修行,所立善逝讲经等说法也并非无义,因为远离修真如之道,外道修我等并非解脱道,因而听闻无倒宣说修无我等诸法真如并思维其义获得定解而修行才能生起见真如的各别自证。否则,假设只是听闻无我等就能现量见到真如义,应成那就该解脱于真如中,而修行其义就成了无有意义。假设没有听闻宣说无我等法,众生自己就可以修行其义,应成那讲经说法就成了无义,不需要宣讲,可事实不可能这样。要获得圣者的智慧如实证悟法性的各别自证,首先需要听闻正法,之后思维其义,获得定解,接下来再一缘修行其义,所以最初必须生起闻慧,为此,讲闻教法意义重大,大有必要。 原段 ›

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