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即生当中我们有这样的果报,完全是前世的因

大乘经庄严论讲解 · 第054课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丁一 宣说前行 › 戊四 修法品 › 己二 别说 › 庚一 修行顺缘 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

大乘经庄严论讲解第054课立论自续式节选

整理以果推因:今生修法的欢喜、暇满、无病、等持、辨二谛智慧,是前世福德所致

以果推因(即果因)

五德是昔福所致 · 本方 · 立

有法
修法的欢喜心、暇满、无病、等持、智慧
所立
也是前世福报所致
因
即生当中我们有这样的果报

无昔善则无今缘 · 本方 · 立 · 限定:如果我们前世没有造善业

所立
今生就不可能在寂静地修行,也不可能遇到善知识,不可能发殊胜的善愿

有烟故有火 · 本方 · 教学例

有法
山上
所立
必定有火
因
冒烟

例山上冒烟(教学例)

原段(5 段,节选)

欢喜生闲暇,无病及等持, 原段 ›

辨别能作因,即昔行福德。 原段 ›

我们今生中的很多因缘跟前世是有关系的,前面讲安住于顺境、依止善知识、发愿修行善法,实际上跟我们的前世都有一定的关系,我们应该心生欢喜。如果我们前世没有造善业,所立今生就不可能在寂静地修行,也不可能遇到善知识,不可能发殊胜的善愿。所以,我们今天有这样的因缘,真的应该很欢喜。尤其像学习《大乘经庄严论》的机会很难得——相当于闻思修行所有大乘法,人身是很难得的,可能有些非佛教徒不一定承认这种因缘,但这是他们的价值观,暂时也没有办法。然而我们按照大乘的修行来衡量——我自己都经常这样想:今生当中遇到大乘佛法,真不知道前世造了什么善业才遇到。这不是那么容易,可能今生当中你变成一个富翁很容易,变成一个特别有地位、一呼百应、人人恭敬的人也有可能,但我们自身真正能够修持大乘佛法却是很难得的,应该值得欢喜,这种欢喜实际上跟前世积累福德有关系。这是第一个。 原段 ›

……(中间略去未登)

以上这五种能作因实际上是前世的福报,“辨别能作因,即昔行福德。”也就是说因即生当中我们有这样的果报,完全是前世的因。比如山上因冒烟的话,按照因明以果推因,山上所立必定有火。同理,我们每个人都能行持上面的五种功德:修法的欢喜心、暇满、无病、等持、智慧,所立也是前世福报所致。我想今天能听懂的人——除了几个刚刚来旅游的人只是偶然在这里听一节课而已,不是完全信佛,但有些人依靠这种缘,很可能以后也变成佛教徒,比我们有些“老油条”更加虔诚(众笑),这也是一种很好的福德。 原段 ›