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前面抉择中观应成派见解时并未加鉴别,此处为何加上鉴别呢

定解宝灯论释(2006年版) · 定解宝灯论释 第54课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丁二 分说宁玛巴自宗 › 戊三 依二谛分别抉择之理 › 己一 真实抉择 › 庚二 宣说诸经论一切破立之理互不相违 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

定解宝灯论释(2006年版)定解宝灯论释 第54课回应问难与答

整理答难:前文抉择入根本慧之究竟见不加鉴别,此处分析后得中观,可如自续派加鉴别

对比中观自续派

后得可加鉴别 · 本方 · 立

所立
这时如中观自续派一样加上鉴别完全可以
因
此处是在分析后得中观
原段(1 段)

麦彭仁波切在前文中说:“自续派论许所破,加成实等之鉴别,然就观察胜义言,加此鉴别有何用?”此处却加上鉴别,说胜义中无、世俗中有,这样一来,前面抉择中观应成派见解时并未加鉴别,此处为何加上鉴别呢?因此处是在分析后得中观,所立这时如中观自续派一样加上鉴别完全可以,而前文所抉择的是中观入根本慧的究竟见解,故不需要加任何鉴别。 原段 ›