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清辨论师在《般若灯论》中破斥:声闻缘觉如果圆满证悟了法无我,宣说大乘无有意义

第119课。标题是讲记原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丙三 论义 › 丁一 抉择所知二谛之义 › 戊三 如是通达之功德 › 己一 证悟胜义无自性之功德 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

第119课回应问难与答

整理清辨以「宣说大乘应无意义」难佛护论师;月称论师分总别两问破此难

持论佛护论师、月称论师所破清辨论师

宣说大乘应无意义 · 对方 · 反诘

应成:声闻缘觉如果圆满证悟了法无我,宣说大乘无有意义

总的大乘无义不成 · 本方 · 破

有法
总的大乘
所立
无意义不合理
因
因为小乘的教言中并未提到大乘的五道十地或者二十种空性等

别说法无我的大乘无义不成 · 本方 · 破

有法
别说法无我的大乘
所立
也不合理
因
在小乘经典中虽然提及法无我,但是非常简略,不像大乘经典那样作了广泛宣说
原段(1 段)

关于声闻缘觉证悟法无我的问题,佛护论师在解释《中观根本慧论》的《佛护论》中说:所谓的声闻缘觉已经圆满地证悟了法无我。清辨论师在《般若灯论》中破斥:应成声闻缘觉如果圆满证悟了法无我,宣说大乘无有意义。以发太过的方式作了宣说。后来月称论师在对《中观根本慧论》注释时说:你们所谓的宣说大乘无有意义,是总的大乘无意义,还是分别法无我的大乘无意义?从两方面进行提问。如果是总的大乘所立无意义不合理,因因为小乘的教言中并未提到大乘的五道十地或者二十种空性等;如果别说法无我的大乘无有意义,因在小乘经典中虽然提及法无我,但是非常简略,不像大乘经典那样作了广泛宣说,所以所立也不合理。 原段 ›