Skip to content

能立因与所立法相违,例如,声音是常有,所作性故。

因类学。标题是原典原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在品:似因/相违/外境与心前四类 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

因类学辨析节选

整理将冷热、所作与两类既有承许下的错式,配列为外境及心前相违。

倒用能破的相违式 · 本方 · 教学例

有法
大火蔓延之地
所立
有持续发生的冷触
因
以是大火蔓延之处故

能立所立相违式 · 本方 · 教学例

有法
声音
所立
是常有
因
所作性故

声常承许前相违式 · 本方 · 教学例 · 限定:在承许“声音是常有”者面前

有法
海螺声
所立
是无常
因
是声音之故

存在不新生承许前相违式 · 本方 · 教学例 · 限定:在承许“存在不新生”者面前

有法
瓶子
所立
非不新生
因
存在之故

名相逆所破相违因、逆能立相违因(名相页引了这里的原段)

原段(9 段,节选)

本方丁一、法相依靠某因必定颠倒证成所立。 原段 ›

本方丁二、分类有外境相违因与观待心前相违因两种。 原段 ›

……(中间略去未登)

转述己一、逆所破相违因颠倒列举不可得因。(即能破因与所破法二者相违,例如,大火蔓延之地所立有持续发生的冷触,因以是大火蔓延之处故。) 原段 ›

转述己二、逆能立相违因自性因、果因与所立颠倒。(也就是能立因与所立法相违,例如,声音所立是常有,因所作性故。) 原段 ›

……(中间略去未登)

转述己一、所立相违因例如,在承许“声音是常有”者面前立论:海螺声(有法),所立是无常(立宗),因是声音之故(因)。 原段 ›

转述己二、所破相违因例如,在承许“存在不新生”者面前立论:瓶子(有法),所立非不新生(立宗),因存在之故(因)。 原段 ›

本方相违因共有以上四类。对此以“相违”来回答。 原段 ›