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‹ 理证 · 现观庄严论

此处讲二地菩萨都有报恩之心,更何况凡夫人呢?不可能超越二地菩萨吧?

现观庄严论释 · 第14课 u22–24。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:说明其余地之修治 › 二地之修治 › 分类 › 饶益有情戒

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

现观庄严论释第14课 u22–24破斥辨析

整理破:以二地尚报恩反对凡夫借高境界而漠视恩德

本条暂未标注方法关联

所破有些佛教徒

量界、限定也不是要求你一定实际去付出多少

原段(3 段)

本方2-3、对境的特征:通过对有利于自己者感恩图报、对加害者尽可能安忍的途径来利益他们。 u22

转述首先,对于己有恩的父母、老师等对境,要做到“滴水之恩,涌泉相报”。现在有些佛教徒自以为境界很高——觉得一切都无利无害而漠不关心,这相当不好。此处讲二地菩萨都有报恩之心,更何况凡夫人呢?不可能超越二地菩萨吧? u23

转述说到报恩,也不是要求你一定实际去付出多少,但起码心里要对恩人有一种感激之情。如果连这点心念都没有,从世间公理上也说不过去。前几天,学院一位法师讲:有一个大学生交不起学费,而且家里欠了很多债。这位法师帮他家里还了一些借款,又供给他读书的钱,前后总共花了两万多。在读书的过程中,这个大学生还经常给这位法师打个电话,但毕业后就销声匿迹了。过了三年,才发现他在某个地方已经找到工作了,但是他见到这位法师就好像不认识一样,理都不理。现在的教育也确实不太教导感恩、报恩,因此大家得了别人的恩惠也都觉得无所谓,这其实是非常不合理的。 u24