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无数俱胝劫之中,亦难证得佛陀果,于诸具足精进者,上师即生亦赐予

事师五十颂略解 · 第004课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丁二 广说依师之方式 › 戊二 恭敬之方式 › 己一 供养供品 › 庚三 如是而为之合理性 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

事师五十颂略解第004课立论自续式

整理供养上师之合理性:多劫难得的佛果,金刚上师能于即生赐予精进弟子,故应供养令师欢喜;佛果尚能赐,共同悉地更不待言(颂与堪布讲解)

量界、限定特别精进

供养上师之理 · 本方 · 立 · 限定:特别精进、极有毅力、对上师具信心的有缘弟子

所立
有必要令上师心生欢喜
因
无量俱胝劫亦难获得的正等觉佛果,金刚上师在即生中就能赐予

共同悉地更能赐予 · 本方 · 立 · 限定:特别精进、极有毅力、对上师具信心的有缘弟子

所立
给予所有的共同悉地,更是不言而喻了
因
既然佛果都能赐予

懈怠者不成 · 本方 · 立

有法
懈怠懒散者
所立
不能成就菩提,也完全是自身的过患所致

例米拉日巴(举例)

原段(6 段)

无数俱胝劫之中,亦难证得佛陀果, 原段 ›

于诸具足精进者,上师即生亦赐予。 原段 ›

因无量俱胝劫亦难获得的正等觉佛果,金刚上师在即生中就能赐予,因此,所立有必要令上师心生欢喜。 原段 ›

为什么要对上师不顾一切地供养呢?因为在千百万劫中也难以得到的佛果,金刚上师即生中就能赐予,因此,作为希求佛果的修行人,为什么不恭敬供养上师呢?米拉日巴等很多大德也是以这种方式依止上师,最终获得了佛果。 原段 ›

那么,如是圆满佛果赐予何人呢?赐予那些特别精进、极有毅力、对上师具信心的有缘弟子,不可能人人都得到。懈怠懒散者所立不能成就菩提,也完全是自身的过患所致。 原段 ›

“亦赐予”中的“亦”是说,因既然佛果都能赐予,那么所立给予所有的共同悉地,更是不言而喻了。 原段 ›