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也不是见到非为功德是过失而断除我所心的

释量论•成量品释。标题是讲记、释论、辅导原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:辰一 唯知痛苦非离贪 › 巳一 唯见有境为痛苦 › 午二 依彼不舍我所心 › 未三 虽见不断我所心 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

释量论•成量品释破斥观察

整理愚童也贪己根,知根有过仍贪,他根具德不贪,故我所心非由见德生,也非见过而断;修苦不害我见,于我所贪无害。

非单观德因 · 本方 · 破

所立
我所之心产生的因也并非是由见到功德所致
因
不具备观察具功德非具功德智慧的愚童及畜生等,也贪执自己的根等

有过亦贪 · 本方 · 破

有法
有眼翳者和盲人等
所立
明明知晓根有过失也有贪执自己的根等情况

他根具德不属我而不贪 · 本方 · 破

所立
对于不属于自相续的其他根无有贪执的缘故
因
纵然了知他人的双目明亮、身体美丽等具有功德

过去己根及身外发甲不贪 · 本方 · 破

所立
对以前过去的自己的根和肢体等没有贪执

无德亦由我爱增益见德 · 本方 · 破

所立
在当时也就会见到功德,这一点不会消除
因
由对我所中本来不存在的功德者增益为我安乐之能立的贪执

不治因不害果 · 本方 · 破 · 限定:串修对贪执我所的因——我见无害的我与痛苦等

所立
不可能有害
原段(11 段)

见德生耽著,由见过毁灭, 原段 ›

根等非如是,愚等亦见故, 原段 ›

有过亦具故,纵知具功德, 原段 ›

于他无有故,及于过去等。 原段 ›

纵然将任何对境看作功德而产生的耽著,由见到过失而毁灭,可是自己的根等并非成为如此,因为,因不具备观察具功德非具功德智慧的愚童及畜生等,也贪执自己的根等,这种情况是我们可以见到的缘故;有眼翳者和盲人等所立明明知晓根有过失也有贪执自己的根等情况的缘故。因纵然了知他人的双目明亮、身体美丽等具有功德,可是所立对于不属于自相续的其他根无有贪执的缘故,以及所立对以前过去的自己的根和肢体等没有贪执,“等”字是指,现在也是同样,对发、甲分支等身体以外的我所无有贪执的缘故。 原段 ›

是故我所心,非由见德致, 原段 ›

故非见非德,而断我所心。 原段 ›

为此,所立我所之心产生的因也并非是由见到功德所致,因此也不是见到非为功德是过失而断除我所心的。 原段 ›

本无功德者,增益贪亦见, 原段 ›

修彼因无害,于彼岂有害? 原段 ›

此外,不仅如此,而且也不给予如理见到过失的机会,因由对我所中本来不存在的功德者增益为我安乐之能立的贪执,所立在当时也就会见到功德,这一点不会消除。因此,串修对贪执我所的因——我见无害的我与痛苦等,对我所的贪执又怎么有害呢?所立不可能有害。 原段 ›