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爱是形成有的主因

释量论•成量品释。标题是讲记、释论、辅导原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:庚二 宣说当断之集谛 › 辛二 认清痛苦彼之因 › 壬二 建立理成之自宗 › 癸三 遣除于彼之诤论 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

释量论•成量品释回应问难与答

整理无明总因、业非决定引有,爱为直接近因

爱为近因 · 本方 · 立

所立
爱是形成有的主因
因
因为它能不间断直接引出前后有之相续,并且是与那一世不间隔的等无间缘的缘故

业非独引 · 本方 · 破

所立
业也不是(有的近因)
因
因为有了业,不一定有有的缘故
喻
如同离开湿性的种子一样
原段(5 段)

本方无明是有因,未说唯说爱, 原段 ›

本方能引相续故,等无间缘故, 原段 ›

本方业亦非业有,不定有彼故。 原段 ›

对方如果对方说:愚痴和业都产生有,为何单单把爱称为集呢? 原段 ›

本方答:虽然不明知无我的无明也是有的因,但此处没有说它是因,而是讲爱是因,这是因因为它能不间断直接引出前后有之相续,并且是与那一世不间隔的等无间缘的缘故,尽管无明是以总因而存在,但由于执著某某有的近因依赖于爱,如同裁缝和针线一样。由无明所牵,并不会产生爱,不是直接形成有,就像由于不知真相而误认为是银子但如果无有贪爱心则不会去取受。所立业也不是(有的近因),因因为有了业,不一定有有的缘故。在有没有以爱滋润的情况下,依靠业不直接形成有,喻如同离开湿性的种子一样,业也是依赖爱而形成,如果没有爱,依靠业所得到的国政尚且也会舍弃,不会再度趋入对境就更不言而喻了。因此,由爱左右而造业,并且产生业果也依赖于爱。因此,所立爱是形成有的主因,故而如此说明合情合理。这以上抉择集谛之因。生、集、缘相也可凭借此理予以抉择,所以没有另行宣说。 原段 ›