头大的人聪明，头小的人愚笨。其实这种观点并不成立

释量论·成量品 · 第08课。标题是讲记、释论、辅导原句，「整理」是一句概括；原段照登、链回课次。

所在科判：巳二广说彼之合理性 › 午一生之前际续随存 › 未一总说 › 申二除违教目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么：立论（立自宗）、破斥（破对方或错解）、辨析（分辨同异）、回应（答问难）、展开（接前文推进）、问难、对方立论（转述对方主张）体式推理的形式：应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段；目录里同一串相邻的行左边连成一条线，「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往；「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮：在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注：方法名在本条原段里科判关联／前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科（本科）的方法关联，未计作本条完整运用；方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推；注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

释量论·成量品第08课破斥辨析

整理若心唯依身生，头大者应聪明；以反例破之。

大头不必聪明 · 本方 · 立

所立: 这种观点并不成立
因: 有些个子和头都特别大的人却出奇的笨，也没有做出什么大的事情

小头贡献大亦反例 · 本方 · 立

所立: 这种观点并不成立
因: 有些个子特别矮、头特别小的人，对人类社会作出了非常大的贡献

原段（1 段）

转述很多地方都有这样的说法：头大的人聪明，头小的人愚笨。其实所立所立这种观点并不成立。从历史来看，因有些个子特别矮、头特别小的人，对人类社会作出了非常大的贡献，而因有些个子和头都特别大的人却出奇的笨，也没有做出什么大的事情。原段 ›