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学习因明论典并非没有意义

释量论·成量品 · 第02课。标题是讲记、释论、辅导原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:甲一 宣说佛为量士夫 › 乙一 宣说量之总法相 › 丙三 遣除于此之辩诤 › 丁二 量论并非无意义 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

释量论·成量品第02课回应问难与答

整理答三难:现量有自决定、他决定,比量是自决定,名言中不须逐刹那细察;量论能遣愚痴,学习并非无义。

量界、限定在名言中

他缘决定被难 · 对方 · 反诘 · 限定:如果依靠他缘

所立
那就变成无穷无尽了,最终一直找不到结论
因
他缘的成立还要依靠他缘

触知非宝珠 · 本方 · 教学例

有法
红色的东西
所立
这肯定不是宝珠
因
宝珠并没这么软

识量论可遣痴 · 本方 · 立

有法
学习因明论典
所立
并非没有意义
因
以前不知正量的人,通过学习就能知道量即无欺识等

例母亲(教学例)、红色的宝珠(教学例)、乌云(教学例)

名相自决定、他决定(名相页引了这里的原段)

原段(14 段)

本方由自知自体,依名言为量, 原段 ›

本方论能遣愚痴。 原段 ›

对方我们讲量是无欺的识,对方辩论道:你们所谓的量到底是什么样的?它是自本体就成立对对境不欺惑呢,还是需要依靠他缘成立无欺?如果是第一种情况,那所有的因明————量论就没有用了,因为依靠自己就不需要外面的法本。如果依靠他缘,因他缘的成立还要依靠他缘,所立那就变成无穷无尽了,最终一直找不到结论。 原段 ›

对方还有,你们说量是无欺的心识,那识自身无欺是自力来决定的,还是依靠他因来决定的?如果依靠自力来决定,那就不需要量或因明的论典,因为自力而决定的缘故。如果依靠他因来决定,则自己不具备无欺性,他者也绝对办不到这一点。 原段 ›

对方再者,如果以刹那、粗细等来详细观察,心识和外境都得不到,那造量论就无有价值了,因为不存在量。如果不加观察,量和非量之间的差别就不成立。 原段 ›

对方既然如此,那学因明还有什么用呢?还是安住自心,修持大圆满或明心见性的禅宗法门吧!因为量根本不成立,学也没有必要。 原段 ›

本方下面对这三种辩论进行答复:其实,你们并不了知自决定和他决定之间的关系。有些现量依靠自己的力量可以成立,比如我现量见到母亲,一下子就能生起决定,这是真实无欺的,并不需要依靠他力来了知。因为这是从小到现在长期串习所致,故不需要依靠推理————这个老太太是我的母亲,她是某某的缘故,犹如什么什么。其次,因为心特别专注,依靠自力也能决定。比如我心对前面的柱子特别专注,那就能无误了知。最后,没有距离太远、境界太乱、太相似、显现速度太快等内外错乱因缘,依靠自力也能生起决定。 原段 ›

本方但有些现量要依靠他力才能生起决定,比如我今天看见那边有红色的东西,但不知是红色的宝珠还是红色的花,就去摸一摸,之后才了知:所立这肯定不是宝珠,因宝珠并没这么软,最后就能生起肯定是红花的决定。这种无欺的量,是依靠他力————接触得到的。还有,我今天看到天空中灰蒙蒙的,但不知是烟还是乌云,后来通过观察,才知不是烟是乌云。因为,这里火都没有,哪里会有烟啊!这也是依靠他力而生起的决定。 原段 ›

本方而比量的无欺识,完全是自决定。(其实,自决定和他决定的道理,在讲《量理宝藏论》时已经讲过,不知大家有没有印象?在因明当中,这两个法相比较重要。若能参考《量理宝藏论》,理解这个辩论就比较容易。) 原段 ›

本方再者,按世间名言来讲,根本不需要像对方所说那样,以刹那、粗细来观察境与有境,如果这样观察,那就已经破坏名言了。而且,以名言量成立的法,中观的胜义观察也遮破不了,故根本不需要那么细致地观察。因为针对世间心识来讲,就是这样显现、这样见闻觉知。 原段 ›

本方因此,所有正量就是由能量自身符合所量自身实情而证知其本体的识。所以,在名言中,将与事实相符的识安立为正量即可(“由自知自体,依名言为量”)。 原段 ›

本方另外,“由自知自体,依名言为量”也可这样解释:先通过自证现量知道自己的本体,(这不需要依靠他力,自己完全明白。)再依后起之名言量决定所量对境,这就是正量。比如:缘柱子红色的根现量,先由自证现量证知自体,再由后起之名言量证知是红色。 原段 ›

本方可见,量的论典(即因明论典)还是有必要。因为,有些人根本不知量与非量,在这些人面前,依靠量的理论就可以对他们进行说明。而对方学了因明以后,也会知道“原来是这个道理”。比如释迦牟尼佛是量士夫,对有些人来讲,他已深信不疑,那不学因明也可以。而有些人的见解已经出了问题,他根本不信这一套,那学也没有用。但有一部分人,没学因明时怀疑重重,学习以后就能遣除相续中的愚痴黑暗(“论能遣愚痴”)。所以,学习因明论典所立并非没有意义,应该说有非常大的利益。因为,因以前不知正量的人,通过学习就能知道量即无欺识等。故在座的人,一定要明白学习《成量品》及因明的意义。 原段 ›

本方以前大多数人认为:释迦牟尼佛是传说中的神,或《西游记》里面所讲到的如来佛祖,即把佛当作神话故事中的人物,根本不知他是特别伟大的断证功德圆满的量士夫。如果这些人能用自己所有的智慧来进行学习,并跟我们进行探讨、辩论,最终就会像从云中出现阳光一样,不但能遣除自相续的痴暗,还能照亮整个世界。因此,量论没有必要的过失绝对没有,而且非常有必要。 原段 ›