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如果具备空性大悲藏二谛无别的菩提心宝,那么道果的一切功德也随之具足

般若摄颂释 · 第二品。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:壬二 为他讲说等功德 › 癸二 如是宣讲之功德 › 子二 彼之原因 › 丑二 以比喻说明 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

般若摄颂释第二品立论自续式节选

整理以苗芽、太阳(同品喻)、龙王(异品喻)推:有菩提心则道果功德具足,无则一切不存

无菩提心则无佛 · 本方 · 立 · 限定:如果没有佛母(般若)中所宣说犹如苗芽般的胜义与世俗菩提心

所立
那么世间原本就不会有树木般的佛陀出现
因
因为因不存在的缘故
喻
没有苗芽,世上本来就不会生长树木

随存 · 本方 · 立 · 限定:如果具备空性大悲藏二谛无别的菩提心宝

有法
道果的一切功德
所立
也随之具足
喻
太阳高挂,光芒普照或放射十方,此时所有众生都勤勤恳恳做各种各样的事

随遮 · 本方 · 立 · 限定:假设菩提心宝不存在

有法
其余一切
所立
也就不复存在
喻
无热恼海中若没有龙王

例苗芽(主论证喻)、太阳(主论证喻)、龙王(主论证喻)

原段(13 段,节选)

无芽世上不生树,枝叶花果岂能出? 原段 ›

无菩提心世无佛,焉生帝梵声闻果? 原段 ›

比如,喻没有苗芽,世上本来就不会生长树木,既然树不存在,那它的枝叶花果又岂能生出?不会生出的。同样,如果没有佛母(般若)中所宣说犹如苗芽般的胜义与世俗菩提心,所立那么世间原本就不会有树木般的佛陀出现。假设没有佛陀,那又怎么会产生如同枝叶般的帝释、梵天与声闻这些佛陀说法的果呢?因因为因不存在的缘故。 原段 ›

……(中间略去未登)

何时日轮光芒照,尔时众生勤行事, 原段 ›

智为慧生菩提心,依智众具功德法。 原段 ›

什么时候喻太阳高挂,光芒普照或放射十方,此时所有众生都勤勤恳恳做各种各样的事,同样,如果智者们为了获得如来般若波罗蜜多遍知智慧于世间发起、生起愿行菩提心,那么从中就会出生如来无上智慧的果。依靠这一智慧无误照见一切所知,从而向一切所化有情放射出能打开智慧的正法光芒,使一切众生拥有暂时和究竟的一切功德法。 原段 ›

……(中间略去未登)

如无热海无龙王,此赡洲河岂能流? 原段 ›

无河不生花及果,亦无大海众宝色。 原段 ›

无菩提心善逝智,一切世间岂能生? 原段 ›

无智无德无菩提,如海佛法亦成无。 原段 ›

比如,喻无热恼海中若没有龙王,那么这个赡部洲依靠龙王威力所生的百川怎么能流淌?不会流淌。倘若没有江河,就没有湿度,由此不会生出所有花、果。此外,水源头与支流相遇而形成的大海奇珍异宝各不相同的众多形色,也都不复存在。与此比喻相同,这个世界上,假设没有犹如龙王般的两种菩提心双运的空性大悲藏,那么能使菩提种子得以增长等、犹如河流般的一切善逝的智慧在所有世间中又岂能产生?不该产生。如果无有河流般的智慧,那么也就不存在依其讲经说法,一切所化众生通过听闻等而行持、增长成为增上生、决定胜之因好似美花般善妙功德的情况,倘若不具备这一点,也就不会有三菩提的果。如同充满珍宝的大海般十力等不可估量的佛陀之法都将化为乌有。可见,如果具备空性大悲藏二谛无别的菩提心宝,那么道果的一切功德所立也随之具足,假设菩提心宝不存在,则其余一切所立也就不复存在。所以,唯一的它是一切白法的根本。 原段 ›