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尽管因同样是各不相同而存在,但却有着生不生一个果的差异,这就是自然规律

量理宝藏论释 · 第四品 观建立遣余。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:辛一 安立 › 壬二 别说 › 癸一 他体执为一体 › 子二 识执著方式 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

量理宝藏论释第四品 观建立遣余回应问难与答

整理遣「同为他体而生识有一有异则相违」之难:如异境根作意生一识、诸药除异病,因虽同是他体,有生不生一果之别。

异体生一异识相违 · 对方 · 对方立论

所立
这显然是相违的
因
事物同样是他体,而由它安立的果——心识却全然不同

他体有生不生一果之别 · 本方 · 破

所立
所以合情合理
因
尽管因同样是各不相同而存在,但却有着生不生一个果的差异,这就是自然规律
喻
依靠不同的对境、根、作意也能生起一个识

例依靠不同的对境、根、作意也能生起一个识(主论证喻)、冰片、石榴等不同药物(主论证喻)、白牛与黑牛(举例)、马与牛(举例)

原段(6 段)

转述由习气力误为一。若谓原本同异体, 原段 ›

转述果识一异实相违。犹如心识及药物, 原段 ›

本方虽是相异有差别。 原段 ›

本方是由心识无始以来熏染的习气力而将这一切(同类)误解为“火”、“水”、“树”、“牛”的一个总概念。 原段 ›

对方如果对方说:那么,因事物同样是他体,而由它安立的果——心识却全然不同,比如,见到白牛与黑牛,会生起“它们都同样是牛”的执著,而对于马与牛却不会生起“是一类”的心识,会生起互为他体的执著,所立这显然是相违的。 原段 ›

本方驳:就像喻依靠不同的对境、根、作意也能生起一个识,而冰片、石榴等不同药物能起到祛除不同疾患的作用一样,因尽管因同样是各不相同而存在,但却有着生不生一个果的差异,这就是自然规律,所立所以合情合理。 原段 ›