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有些论式表面上看起来相违,但实际上不相违

量理宝藏论 · 第48课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:己三 与法相相属而各自所诠之安立 › 庚一 如何诠表之方式 › 辛二 遣除于彼之诤论 › 壬三 举例说明相违相同论式 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

量理宝藏论第48课辨析

整理辨表面相违、相同的论式:「所作是似因,三相不齐全故」与「三相不齐全是真因,三相齐全故」所对论式不同;「所知的反体是所知」二所知内涵不同

声常所作故 · 本方 · 教学例

有法
声音
所立
是常有的
因
它是所作之故

所作是似因 · 本方 · 教学例

有法
刚才所作这一推理的因
所立
是相似的因,不是真正的因
因
因为三相不齐全故

三相不齐全是真因 · 本方 · 教学例

有法
三相不齐全
所立
是真因
因
三相齐全之故

两式不相违 · 本方 · 立

所立
表面上看来好像相违,但实际上不相违的
因
三相不齐全完全可以成立所作是相似因,从这一论式而言,它三相齐全之故

所知的反体是所知 · 本方 · 教学例

有法
所知的反体
所立
是所知
因
因为它充当心的对境之故
原段(4 段)

是故有者显相违,相同论式亦容有。 原段 ›

我们通过上面的观察可知,推理完全是依靠它的意义来进行的,而仅从表面或从声音、词句上不一定能了知。有些论式表面上看起来相违,但实际上不相违;有些看似合理,但实际上并不合理。有些论式,如“声音所立是常有的,因它是所作之故”,推出这样论式的时候,所作法是相似的,因为三相不齐全之故。我们给他可以这样推翻,刚才所作这一推理的因,所立是相似的因,不是真正的因,因因为三相不齐全故。接下来我们说,三相不齐全所立是真因,因三相齐全之故。这样说会不会有矛盾呢?不会有矛盾。 原段 ›

刚才说“所作法是相似因,三相不齐全之故”,是对建立声音是常有的论式而说的,从这个角度来讲,应该说它是一种相似的法。我们后面说“三相不齐全是真正的因,三相齐全之故”,从表面上看好像不对,你看三相不齐全是真正的因,因为三相齐全。那意思是什么呢?刚才前面推出的三相不齐全的这种推理(因),是所作立为相似因的真因,因为因三相不齐全完全可以成立所作是相似因,从这一论式而言,它三相齐全之故。我们这样说,三相不齐全的推理是真正的因,三相齐全之故。一个是三相齐全,一个是三相不齐全,所立表面上看来好像相违,但实际上不相违的。前面指的是,在声音立为常有的论式中,所作是相似因,因为三相不齐全之故;三相不齐全是成立相似因的真因,因为三相齐全之故。所以,这样的论式也不会有过失的。在辩论的时候就会知道,跟前面的问题还是有一种直接或者间接的关系,表面上看来相违,但实际上不相违,也有这种情况。 原段 ›

还有有法和立宗二者本不相同,但却显得相同,这种情况也是有的。比如“所知的反体所立是所知,因因为它充当心的对境之故”,表面上看来“所知的反体是所知,因为它是心的对境”,这三者好像完全一样,有这种感觉,但实际上并没有这个过失。因为前面所知的反体,指的是所有世间万法的反体,是从这个角度来讲的;后面的所知,是指世间万法的反体通过我们人的分别念都可以了知。第一个所知,是从范围的角度来讲的;后面的所知,它是充当心的对境之故,这是分别念的对境,从这个角度来讲的。我们表面上看来“所知是所知,因为它是心的对境”,好像有点相违,但实际上也有不同的内涵在里面,所以并不相违。 原段 ›