Skip to content

《自释》中说,已决识实际上是一种无有对境的不悟识

量理宝藏论 · 第13课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丁二 抉择此等之义 › 戊二 非量之识 › 己二 立自宗 › 庚三 各自安立 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

量理宝藏论第13课回应问难与答

整理答难:已决识无新了知的对境,故归无对境的不悟识

所破有人引证克珠杰尊者、印度很多论师、全知麦彭仁波切

无对境不悟 · 本方 · 立

所立
已决识可以包括在没有对境的不悟识里面
因
对此时的心态而言,它没有新了知的对境

已知再知太过 · 本方 · 反诘 · 限定:如果这样

应成:还有小孩已经生了要再次生,人死了还要再次死亡等很多的过失

原段(1 段)

转述第一,无有对境的不悟识。对有境来讲,对境的本体根本不存在,如执著石女儿和兔角等,这就是对境不存在的不悟识。《自释》中说,已决识实际上是一种无有对境的不悟识,此时有人可能会这样想:“已决识怎么会没有对境呢?应该有对境吧,比如我们前面讲的随现量和随比量已决识,第一刹那我知道柱子是无常,第二刹那取这个对境,那怎么会没有对境呢?”但在这里的对境,并不是已经知道了的再次知道;如果这样,因明中有专门对此发太过的。正如我们昨天讲的一样,在法称论师面前,还需要用所作建立柱子无常吗?根本没有这个必要!应成还有小孩已经生了要再次生,人死了还要再次死亡等很多的过失。第一刹那已经知道柱子是无常,第二刹那我用分别念来回忆,这就是所谓的已决识,它是一种回忆;克珠杰尊者在他的因明论当中,也是这样讲的;印度很多论师在其论典中也讲到,所谓的已决识只不过是一种回忆而已。因为以现量和比量知道柱子是无常,对你来讲,从此以后没有必要再用推理来进行论证,因对此时的心态而言,它没有新了知的对境,因此全知麦彭仁波切和萨迦班智达,异口同声地将已决识安立在非量当中。原来早已了知,对你来讲已经成立,现在再次对它进行论证没有任何必要,所以,所立已决识可以包括在没有对境的不悟识里面。 原段 ›

另见「已决识若以理究,则已成为不悟识」(同一论题)