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看似与中观所说的“离四边”相近,但他的认知是摇摆不定的,而且始终没有离开实执

《楞严经》讲解 第110课。标题是讲记原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在品:楞严经卷十 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

《楞严经》讲解 第110课辨析节选

整理行阴第八外道死后俱非:双计有无、自体相破,又计有无俱非;堪布辨其与中观离四边不同——摇摆未离实执、虚实失措,中观则知何时立缘起有、何时立自性空、何时双遣(经文+堪布释)

所破此人

有无俱非 · 对方 · 对方立论

所立
认为一切法都是非有非无的
因
他知其迁流、虚妄之性

俱非未离实执 · 本方 · 破

有法
他的认知
所立
是摇摆不定的,而且始终没有离开实执

中观知立遣分寸 · 本方 · 立

有法
系统闻思中观的行者
所立
能清晰地把握诸法实相,明白何时承许缘起有,何时安立自性空,何时双遣有无

后际无可道 · 本方 · 破

所立
无法建立合理的论证体系
因
因为他对死后境界时而说非有,时而说非无,随意妄断
原段(17 段,节选)

对方| 于行存中兼受想灭,双计有无,自体相破, 原段 ›

对方“在行阴存在的同时,他观察到前三阴已寂灭,错误地将存在的行阴执为实有,将已灭的前三阴执为实无,用这二者互相否定——用行阴的‘有’来破前三阴的‘无’,又用前三阴的‘无’来破行阴的‘有’。” 原段 ›

……(中间略去未登)

对方“双计有无”,他一方面观察到行蕴是存在的,是“有”;另一方面色蕴、受蕴、想蕴都没有了,所以也是“无”。这种观点认为,在入定的过程中行蕴仍然存在,而前面的色蕴、受蕴、想蕴三者都已灭尽,因而是“亦有亦无”——“有”和“无”二者都存在。 原段 ›

对方既然前三蕴的自体是“无”,行蕴的自体是“有”,所谓“自体相破”,就是用三蕴的“无”破行蕴的“有”,又用行蕴的“有”破三蕴的“无”。 原段 ›

本方| 是人坠入死后俱非,起颠倒论。 原段 ›

本方“此人堕入‘死后非无非有’的邪见,生此颠倒论。” 原段 ›

本方此人以这样的见行,堕入“死后俱非”的邪见。“俱非”即非有相非无相。 原段 ›

……(中间略去未登)

对方| 又计诸行,性迁讹故,心发通悟,有无俱非,虚实失措。 原段 ›

对方“他又认为,一切法的本性都是迁流变化、虚妄淆讹的,于是心中生起邪悟,认为‘有无俱非’,对虚实之论顾此失彼。” 原段 ›

对方再次观察行蕴时,因他知其迁流、虚妄之性。“讹”的意思是虚妄。在这个过程中,他产生某种邪悟。“有无俱非”,所立认为一切法都是非有非无的。 原段 ›

本方这些观点看似与中观所说的“离四边”相近,但他的认知所立是摇摆不定的,而且始终没有离开实执,于是时而执有,时而执无。相较而言,系统闻思中观的行者所立能清晰地把握诸法实相,明白何时承许缘起有,何时安立自性空,何时双遣有无。 原段 ›

本方“虚实失措”,万法的有无或虚实,在他们的心中都没有定准。 原段 ›

转述| 由此计度死后俱非,后际昏瞢无可道故, 原段 ›

转述“由于这样错误地类推,得出‘死后非有非无’的结论,对未来蒙昧无知。” 原段 ›

转述此人认为,死后非有非无。“后际昏瞢无可道故”,“后际”指未来际,他对未来际的认知是不确定的,处于懵懂不清的状态,讲不出什么道理。因因为他对死后境界时而说非有,时而说非无,随意妄断;对生前境界也陷入矛盾的表述中,所立无法建立合理的论证体系。 原段 ›