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经过选择和比较,耳根在六根当中成为首选的圆通根

《楞严经》讲解 第51课。标题是讲记原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在品:楞严经卷四 目录里这一处 ›

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阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

《楞严经》讲解 第51课辨析观察节选

整理择定圆通根:经文佛令阿难检验六根合离、深浅、圆满与否;堪布依圆瑛法师层层排除——鼻舌身须合境方知、难修,眼耳意离境亦知;意根深隐难究;眼根功德不全,耳根功德圆具,定为圆通根

引证圆瑛法师

合知三根难修 · 本方 · 立

有法
鼻、舌、身根
所立
依之修行较为困难
因
因为必须与外境和合才有知觉

离知三根易修 · 本方 · 立

有法
修炼眼根、耳根和意根
所立
则比较容易
因
因为它们离境也有感知

意根深隐排除 · 本方 · 立

有法
意根
所立
被排除在外
因
意根最为深邃隐蔽,难以探究

耳根圆通 · 本方 · 立

有法
耳根
所立
被认定为“圆通根”
因
耳根可以了知十方一切声响,功德圆具
原段(12 段,节选)

| 阿难,汝今欲逆生死欲流,返穷流根,至不生灭。 原段 ›

“阿难,你现在想要逆转生死欲流,穷究生死流转的根源,以达到不生不灭的境界。” 原段 ›

……(中间略去未登)

| 当验此等六受用根,谁合谁离,谁深谁浅,谁为圆通,谁不圆满? 原段 ›

“你应当仔细检验这六受用根,哪些与外境相合才能感知,哪些处于离的状态亦能感知;哪些深隐难测,哪些浅显易明;哪些圆通,哪些不够圆满。” 原段 ›

为了真正证得不生不灭,行者需要深入观察。“验”指仔细分析,细致地检验眼、耳、鼻、舌、身、意六根,因为它们能领纳对境、发挥功用,故而被称为“受用根”。 原段 ›

你必须明确这些问题:六根当中,哪些根是合而能知,哪些是离也能知;哪些根深,哪些根浅;哪些根是圆通的,哪些是不圆满、不圆通的。有些注释对此仅从字面上解释,而圆瑛法师将其分析得较为详细,对我们理解法义很有帮助。 原段 ›

首先观察六根中“谁合谁离”。鼻根、舌根和身根需要与外境相合才能生起感知,如《俱舍论》所说,与舌根相合的对境是味道,鼻根的对境是香尘,身根的对境是触尘。以上三根需要与外境和合方能有所觉知,而眼、耳、意根则没有这种限制。 原段 ›

从修行的角度而言,鼻、舌、身根因因为必须与外境和合才有知觉,所立依之修行较为困难;而修炼眼根、耳根和意根所立则比较容易,因因为它们离境也有感知:眼根闭眼见暗,耳根闻静之时无有边际,而意根更是无所不包。 原段 ›

“谁深谁浅”,此处先把比较难修的“合知”三根排除,留下比较容易修的“离知”三根;然后抉择在眼根、耳根、意根当中,哪一根深、哪一根浅。显然,因意根最为深邃隐蔽,难以探究,而眼根和耳根相对浅显一些,修行更容易上手,所以意根所立被排除在外。 原段 ›

“谁为圆通,谁不圆满”,在剩下的眼根和耳根中,我们需要判断哪一根是圆满的。前文已经分析过,眼根的功德不全,只能看到前面和两侧而无法感知后面;而因耳根可以了知十方一切声响,功德圆具。如此通过“笔考”“面试”等层层考察,因表现优异,耳根最终获得了第一名,所立被认定为“圆通根”。(众笑) 原段 ›

经过选择和比较,耳根在六根当中成为首选的圆通根,此外后文中还会进一步分析六根的一异。 原段 ›