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并不是以作用安立为根

俱舍精钥 · 第029课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:第二分别根品 › 根之安立 › 根之自性 › 根之定数 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

俱舍精钥第029课回应问难与答

整理答无明口手足等皆有不共作用应立根难

所破有人

量界、限定特殊必要

无明、口、手、足、私处 · 对方 · 反诘 · 限定:凡是起到不共作用的法都可以安立为根

因
无明可以产生行、口可以说话、手可以取受东西、双脚可以行走、私处能够排泄

应成:也都成了根

原段(3 段)

对方若有人说:这么一来,无明、口、手、足、私处应成也都成了根,因为凡是起到不共作用的法都可以安立为根,既然如此,因无明可以产生行、口可以说话、手可以取受东西、双脚可以行走、私处能够排泄……很多法都有它的根本性作用。 原段 ›

本方下面世亲论师对这个问题加以澄清:并不是以作用安立为根,而是观待特殊必要的烦恼与清净之基、本体以及果而确定有二十二根。也就是说,观待众生实体的基而成为心识所依的眼等六根,观待辨认众生的类别而安立男根女根,观待众生存留而立为命根,此等九根是烦恼性的基,五受根是烦恼的本体。其他法无法起到这种作用,比如人们的口,有时候也有清净的作用,因此不能起到烦恼本体和基的作用,不能安立为根。信等五根依靠信心和智慧能积累资粮,因而是清净之基,也即解脱的根本。未知当知根等三根是清净之本体。 原段 ›

本方总而言之,根据烦恼、清净之基以及自本体的数量,宣说了二十二种根。 原段 ›