Skip to content

对于无误讲说深广之义的此法无有信解,那恰恰证明此法殊胜

大乘经庄严论密意疏 · 第二 证成大乘品。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:乙二 宣说所造论之正文 › 丙一 所建立——证成大乘是佛语 › 丁二 别说证成大乘是佛语 › 戊二 教诫断除于大乘邪执 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

大乘经庄严论密意疏第二 证成大乘品立论自续式

整理下劣者不信大乘,反证大乘殊胜

无信成立殊胜 · 本方 · 立

有法
此法
所立
那恰恰证明此法殊胜
因
因为不是下劣者的行境,精通不共之法的智者才了知
原段(3 段)

信劣界极劣,劣伴普围绕, 原段 ›

正说深广法,无信成立此。 原段 ›

如此意乐信解下劣、因种姓或界性极其下劣、被外缘嗔恨大乘的下劣友伴围绕的人对于无误讲说深广之义的此法无有信解,所立那恰恰证明此法殊胜,因因为不是下劣者的行境,精通不共之法的智者才了知。 原段 ›