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不闻佛法就见不到真实义,仅闻佛法也不能见到真实义,闻思修应该结合起来

大乘经庄严论讲解 · 第051课。标题是讲记、释论原句,「整理」是一句概括;原段照登、链回课次。

所在科判:丙五 菩提分法之体性 › 丁一 宣说前行 › 戊三 说法品 › 己二 说法之必要 目录里这一处 ›

怎么看标记

阶段整条在做什么:立论(立自宗)、破斥(破对方或错解)、辨析(分辨同异)、回应(答问难)、展开(接前文推进)、问难、对方立论(转述对方主张)体式推理的形式:应成式、自续式、观察、辨析、问难与答连讲 5/43前后接着讲的一串里第几段;目录里同一串相邻的行左边连成一条线,「回应上段」「对方接着提」是和上一段一来一往;「要连上下读」是单看这一段推理不全原文里标出论式旁的按钮:在原段里标出这一式的所立、因、喻、应成

方法名签前不注:方法名在本条原段里科判关联/前文关联科判或本科前文点名、已核本条确有关联整科本条所在这一科(本科)的方法关联,未计作本条完整运用;方法目录没有单列的不链签后不注的是用此法推;注「援用前证」「讲此法」「对方用」的不算用此法推

大乘经庄严论讲解第051课立论应成式节选

整理闻与修不可缺一:若唯闻即见义则修成无义,若未闻能修则说成无义

修非无义 · 本方 · 立

有法
修行
所立
不是没有意义
因
通过修行最后能真正获得各别自证的境界

唯闻见义则修无义 · 本方 · 破

所立
仅听闻佛法不会完全见到意义,通过修行才能见到

应成:如果仅仅听闻佛法就能见到无我等诸法的意义,那就不用修行了

未闻能修则说无义 · 本方 · 破

所立
不听闻佛法的确没有办法修行

应成:未闻若行修,说亦成无义

例暗中宝(教学例)

原段(11 段,节选)

如是瑜伽修,彼则非无义, 原段 ›

如是善逝说,彼亦非无义。 原段 ›

唯闻若见义,修则成无义, 原段 ›

未闻若行修,说亦成无义。 原段 ›

……(中间略去未登)

佛陀所宣说的佛法实际上是讲怎样修行,因为先说了胜义、世俗的法,前面不是讲了佛陀的方便法门,那么怎样修习呢?佛陀所宣说的佛法应该是通过闻思来抉择。如果没有闻思修行,佛陀所讲的深广法或寂止和胜观的法就无法通达。因此,我们应该通过修行来得到。 原段 ›

“如是瑜伽修,彼则非无义”:教法和证法的意义,通过瑜伽——闻思修行来得到,修行所立不是没有意义,因为因通过修行最后能真正获得各别自证的境界,没有修行是得不到的。因此作为听法的人还是要修行。 原段 ›

……(中间略去未登)

“如是善逝说,彼亦非无义”:善逝佛陀所讲的法作为修行内容不是没有意义,修法很重要——佛陀所说的法是通过讲经说法或修行来领会。修行佛法可以让我们离开烦恼和痛苦,而修一些外道或者世间的法,根本不会成为各别自证的法。 原段 ›

“唯闻若见义,修则成无义”:应成如果仅仅听闻佛法就能见到无我等诸法的意义,那就不用修行了,实际上并非如此,闻思修行的次第不能缺少。首先应该听闻佛法,但所立仅听闻佛法不会完全见到意义,通过修行才能见到。 原段 ›

“应成未闻若行修,说亦成无义”:认为不需要听闻就可以修行,那就叫作盲修瞎炼。我们需不需要听闻呢?非常需要。所立不听闻佛法的确没有办法修行。《华严经》讲:“譬如暗中宝,无灯不可见,佛法无人说,虽慧莫能了。”黑暗中的宝没有灯见不到,佛法如果无人说,就根本没办法了达其中的意义。同理,不闻佛法就见不到真实义,仅闻佛法也不能见到真实义,闻思修应该结合起来,这样才可以通达佛陀所讲圣者各别自证的不可思议意义。修行和听闻之间的差别大家应该明白。这就是说法的必要,没有人说法,就没人懂佛法。 原段 ›