求学足迹 >> 孩子们最需要的，不仅仅是你的一句“阿弥陀佛”
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“那些操之过急的信仰，那些不合时宜的说教，不仅把孩子推离了父母，也在不知不觉中，把孩子推离了我们期待的方向。”
1.周末的时候，小K想和喜欢的女生去看电影、去哥们儿家里看球赛，但妈妈总是会拉着去见各种师父。他并不认识那些师父。他想要玩。但妈妈总是摇摇头，深深地叹一口气：“你好愚痴啊”，口气重得像一块巨石，沉沉地压在他的心上。妈妈的“道友们”看到他，总是会夸赞：“你家孩子真乖，福报真好，我们家孩子就不听话，怎么都不肯来。”这时候，妈妈就会说：“他乖啥啊，都是师父加持。”然后猛地推一把他，“快去，多去跟师父说说话，求师父加持你开智慧。”花花在学校里，又因为护身符的事，被老师和同学们取笑了。“挂这么多东西在脖子上，怎么考试还是犯这种低级错误啊？菩萨没提醒你啊？”数学老师或许是无心，或许是有意，在班上这样批评花花。的确，花花的脖子上挂满了各种护身符和加持品，手腕上也戴着红红绿绿的手环，她跟家里说，能不能不戴，太显眼了，老师也委婉地提醒，能不能不戴这么多，但家里一直很坚持：“现在灾难这么重，你不戴上怎么行嘛！要听话！是不是老师不让你戴？我给你老师打电话！”这周开始，花花学“聪明”了。到了学校，她会先去厕所里把手环和护身符摘下来。摘下来的时候，她觉得不仅是脖子一阵轻松，心里也一阵轻松。爸爸好像变成了一个贴标签的机器，不停对身边的人、包括对他自己贴上“善”“恶”的标签。他心里暗下决心：长大之后，不要成为爸爸这样的人。
那些操之过急的信仰，那些不合时宜的说教，那些关闭了倾听的评判，或许不仅仅把孩子推离了父母，也在不知不觉中，把孩子推离了我们期待他们去往的方向。小编在想，假设我们出这样一道选择题，问大家觉得最好的六一礼物是什么，大家会怎么选择呢？
A.一个大红包
B.一部新手机
C.一颗善良的心但其实，可能A也对，B也对，甚至，一次“耽误时间的”旅行，一双“浪费福报的”公主鞋，一个“加深我执”的拥抱，一句“说不出口”的抱歉，都可能是正确答案。因为正确的答案，不在我们这里，而是在孩子们的心里啊。我们希望孩子们不要被“执着”所困，但真正被“执着”绑的死死的，恰恰是我们。我们放不下高高在上的家长权威，放不下以爱为名的控制欲，放不下内心深处的僵直、紧张与不安全感。我们太希望孩子沿着我们笔直的目光乖巧地前行了，于是动作越来越走形，爱也越来越失去了该有的样子。也许，只有当我们微微蹲下，从孩子们的视线出发，重新打量他们周遭的生活，认认真真倾听他们说出口的、以及说不出口的话语，才能真正从捆缚我们的“执着”中松绑，让爱变回该有的形状。
而只有在这时，我们可能才会第一次明白很多词汇真正的含义：所谓“慈悲”，不是苛责孩子踩到了一只小虫；而是我们自己，一整晚都在耐心倾听她琐琐碎碎的言语；所谓“智慧”，不是摁着孩子在菩萨面前磕头；而是我们自己，在辅导作业时能平和地处理压力，并将这种平静，传递给孩子；而所谓“信仰”，不是拿着手机给他看别人家的孩子又会背某部经了；而是用自己言行在孩子心里种下一颗种子，让他们对那些美好的道理，有一种自然、轻松的欢喜与亲近。
孩子们可能不知道这些道理来自哪部经、哪部论，但他们知道，那是爸爸妈妈身上的味道，他们从父母身上体会过那种道理带来的开阔、豁达、坚韧与温暖。
那是一种不建立在得失上的喜悦，一种不建立在占有上的拥有，一种不建立在自我上的心安。
它能穿越迷茫与黑暗，能松开紧锁的眉头，能为陌生人流下眼泪，能温暖冰冷的双手。
最重要的是，这些道理并不来自于口头，而是来自于父母的一言一行，如和风煦日般，自然地充满着他们的生活。
所以，当孩子们未来在面临人生风浪时，这种欢喜与亲近感会自然而然地牵引着他们去探寻。说来惭愧，上面这样的信仰，或许我们这些做父母的都还没有呢。什么才是真正的修行。
（封面图：《再见我们的幼儿园》；插图：《年少日记》《再见我们的幼儿园》《狗十三》《每日妈妈》《岁月神偷》，如有侵权请联系我们删除）
