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《入行论广解》130课 * CC+笔记


བྱང་ཆུབ་སེམས་མཆོག་རིན་པོ་ཆེ།།

菩提心妙宝

མ་སྐྱེས་པ་རྣམས་སྐྱེ་གྱུར་ཅིག།

未生者当生

སྐྱེས་པ་ཉམས་པ་མེད་པར་ཡང་།།

已生勿退失

གོང་ནས་གོང་དུ་འཕེལ་བར་ཤོག།

辗转益增长



本课科判坐标



本课总义归摄


🔹本节课开始学习“静虑”品的最后一个科判“谨持对治”。

🔹上节课我们学习了“于静处生起欢喜”的内容,即到寂静地修行菩提心,外境很圆满,内心也充满安乐自在。“谨持对治”将主要讲一些菩提心的修法。

🔹本节课所学内容分为两个部分:

1. 总说熄灭分别念、观修菩提心的方法和必要性。(详见颂词1)

2. 宣说修世俗菩提心的修法和功德,强调修自他平等是修自他相换等其他境界的基础:

①宣说修自他平等心的重要性;(详见颂词2)

②广说自他平等的具体修法:

A. 他众和自己一样,都想离苦得乐,所以要像爱护自己一样爱护他众。(详见颂词3)

B. 以世间常识为例,说明我们如何观想能做到将众多有情等同自身那样去爱护。(详见颂词4和颂词5)

🔹下节课将继续宣讲应当对自他平等的道理生起定解。


颂词详解及重难点分析



(颂词1)




远离诸尘缘,思彼具功德,

尽息诸分别,观修菩提心。




颂词1-1

科判分析

本颂词属于连接文,承接上一课科判“断除违品”,引出观修菩提心。


颂词1-2

消文释义

以上述等方式思维静处功德后,接下来就要息灭一切欲望等分别妄念,观修菩提心。(源自《入行论释·善说海》)


颂词1-3

本颂重点

1. 大乘佛法极其深奥,可能有人刚开始接触到大乘教言不能接受,这一点也能理解。但一定要知道佛法是圆融无违、融会贯通的,没有必要去排斥,否则一定会堕入恶趣,自己也不能得到解脱。

2. 断除一切分别念需要外缘和内缘,内缘是具足正知正念,经常提醒自己:“我是大乘修行人,不应该在外面散乱。”最根本的外缘是要依止善知识,依靠善知识的教导和诸佛菩萨的经论,心逐渐趋入正法。

3. 有两种观修世俗菩提心的方法:①阿底峡尊者的知母念恩报恩等七种教授;②自他平等和自他相换。

4. 菩提心的条件是要缘一切有情,令其获得无上圆满正等觉的果位。

5. 现在的世间中,知足少欲非常重要。如今无数的人没有满足感,为了自己的目标而不停奔波。而现在的方向完全相反,伦理道德不但没有进展,反而退化得相当严重,人们不断希求外面的物质,对内心的功德弃如敝屣,这种社会不管给它加上什么美名,可实际上人们处于什么样的状态中,大家需要值得观察。


颂词1-4

教证公案

1. 阿底峡尊者说过:“大小乘之间的差别,以菩提心来区分;内外道之间的差别,以皈依来辨别。”

2. 《劝发增上意乐经》中说,初发心菩萨要调伏自心,必须远离二十种尘缘——身所有之束缚、口所有之束缚、意所有之束缚、烦恼炽燃等等,如果远离了这些散乱干扰,屡屡思维禅定的利益,相续中自然会生起功德。

3. 冈波巴曾问米拉日巴尊者:“您为什么一辈子总呆在寂静的地方?”尊者回答说:“对我自己而言,住在寂静处和城市里没有差别,但是为了让后代修行者了解寂静处的功德,我才一直呆在山林里。”


颂词1-5

思维讨论

为什么在安住修和观察修两种修行中,刚开始要着重观察修?

提示:通过如理的观察,再猛厉的分别念也不堪一击。我们的心就像调皮的小孩,一下子让它安住非常困难,但如果让它自然放松、观一观,它就比较听话了。当今时代的人,乱七八糟的分别念特别多,这些分别念当中,真正有价值的很少很少,若能依靠这种观察,分别念就找到了真正的价值。



(颂词2)




首当勤观修,自他本平等。




颂词2-1

科判分析

从本颂开始宣说修世俗菩提心的方法,下面将分别宣说自他平等和自他相换两种修法。


颂词2-2

消文释义

修世俗菩提心时,首先要集中精力、全力以赴地修自他平等心,如果自他平等心没有修好,自他交换等其他境界就没办法现前。


颂词2-3

本颂重点

1. 依照大乘佛教的不共窍诀,自他完全是平等的,只有懂得这个道理,菩提心才可以修出来。如《学集论》云:“自他平等熟习已,能生坚固菩提心。”

2. 自他平等心没有修好,自他交换等其他境界就没办法现前。修自他平等说起来容易,难的是在自身利益和他人有冲突时,如何能够真正做到。所以平时要多多观修、串习。

3. 关于自他平等和自他交换有何不同,华智仁波切曾以比喻进行了说明:

一场大雪过后,我和某人走在路上。此时我穿着一双鞋,那人却光着脚,我就脱下一只鞋给他。于是,我和他一只脚都没有鞋穿,同样感受寒冷之苦;而我和他的另一只脚都有鞋穿,同样避免了寒冷之苦。若在一切实际行动中,能够这样做,就是真正的自他平等。

而修自他相换时,则应该是把两只鞋都送给别人,丝毫不考虑自己,他的一切痛苦由我承担,我的一切快乐都给他。这从层次上已经提高了。


颂词2-4

相关教证

1. 《学集论》云:“自他平等熟习已,能生坚固菩提心。”

2. 单巴桑吉尊者总结所有佛教的要点:“你自己希望怎样,其他众生也希望那样,就这样推已及人吧!”


颂词2-5

思维讨论

自他平等是自他本不平等而硬观为平等,还是本来就是平等的?为什么?

提示:自与他的差别本来是假立的,只是因为长久串习而习以为常。如果是本来不平等而硬观为平等,是非常难的。实相中是没有这种自他不平等的差别的。



(颂词3)




避苦求乐同,护他如护已。




颂词3-1

科判分析

本颂开始广说自他平等的修法,分具体修法和功德两方面宣说。


颂词3-2

消文释义

避开痛苦、希求安乐,是我与众生共同的需求,所以应该像爱护自己一样,爱护其他众生。


颂词3-3

本颂重点

1. 六道众生的爱好、性格不同,有些喜欢吃酸的、有些喜欢吃甜的,有些喜欢年轻人、有些喜欢老年人,有些喜欢白色、有些喜欢黑色,有些牦牛吃这种草、有些牦牛吃那种草……所以我们很容易认为众生不同,但众生都有一个共同的特点,就是喜欢快乐。

2. 我们经常提倡不要杀害众生,其原因也是基于自他平等。因为世间上最珍贵的就是生命,不管是什么样的众生,老鼠也好,蟑螂也好,蜜蜂也好,它们的生命都非常宝贵,不能随随便便践踏。有了这种概念的话,应该如何对待众生,自己一定会明白的。为了让自己能真正生起自他平等之心,就应该保护众生离苦得乐就像保护自己离苦得乐一样。

如果没有这样的概念,从小就认为“我们是人类,其它众生是上帝赐给的食物”。看见一个众生,第一个念头就是:“它可不可以吃,肉肥不肥,对身体有没有好处?”这样的话,你基本的慈悲心已经毁坏了。


颂词3-4

教证公案

1. 《君规教言论》:“欲得安乐不欲苦,此点诸众皆相同。”

2. 《大师在喜马拉雅山》老上师和小弟子尊哲的公案。

通过给更需要的人食物,尊哲学会了忘我,以后无论多么珍爱的东西,他都能轻而易举地布施。

在以后的人生旅程中,他非常感谢自己的上师,从那个缘起开始,忘我的信念在他心里开始萌芽。所以,真正有善根的人,通过一个小小的行为或者点滴的教言,对自相续起到的作用非常大。


颂词3-5

思维讨论

世间的换位思考和此处所说自他平等心一样吗?为什么?

提示:具体思维方法上有相似之处,但菩提心的所缘和所愿更为广大深远。



(颂词4)




手足肢虽众,护如身相同,

众生苦乐殊,求乐与我同。




颂词4-1

科判分析

颂词4和颂词5属于科判“能生起平等心”,寂天菩萨通过世间常识来为我们分析自他平等的道理。


颂词4-2

消文释义

手足等分类虽然众多,但将它们执为一身而尽力爱护这一点完全相同。同样,尽管一切有情千差万别,然而他们由于耽著自己一身而想离苦得乐这一点与我完全相同。(源自《入行论释·善说海》)


颂词4-3

本颂重点

1. 无始以来的习气,使得我们很难生起自他平等心,本颂用生活中的常识分析自他平等的心是可以生起来的:

①身体有众多不同的部分,因为我们把这些部分都执为“我”的身体,故对所有部分都能爱护。同理,众生虽多,但如果能把所有众生也执为“我”的部分,同样就能对所有众生进行爱护。

②我与众生,原本就是分别念的假立,在本质上根本没有分。如同“此”与“彼”一样,假如它们真正存在,那么永远也不会改变,但其实只要换一个角度,此就是彼,彼就是此了。同样,我们可以认为这个众生是“我”,那个众生也是“我”,所有众生皆由“我”的执著来摄持。

③通过胜义和世俗进行观察,真实的“我”是不存在的。因此,“我”是一种不合理的执著,若要转为道用的话,本来你执著五蕴为我,现在就应执著一切众生为我。

通过慢慢串习,到一定的时候,就肯定可以生起自他平等的信念。

2. 所谓的一个身体,不过是一种假立的概念,因明中称之为“分别念的总相”。比如,我们执爱的身体是由双手、双脚、头、眼睛、肩膀、内脏、胸口等不同部分组成,头又可分为鼻子、眼睛等,而我与我所的范围是可以扩大或缩小的,比如在生病时,可以通过手术割去某些器官而保全性命。

所以,三界的众生虽然很多,每个众生的性格、爱好、根基等各不相同,但如果平等地执取爱护,认为他们都是“我”的部分,这跟执著身体的不同部分没有什么差别。


颂词4-4

相关公案

离婆多尊者和两个厉鬼的公案。


颂词4-5

思维讨论

学完本颂后,是不是感觉对生起自他平等心有所帮助?请恒常串习。



(颂词5)




虽我所受苦,不伤他人身,

此苦亦当除,执我难忍故,

如是他诸苦,虽不临吾身,

彼苦仍应除,执我难忍故。




颂词5-1

消文释义

如果有人问:“道理上可以将别人与自己一起执著为‘我’,但他的痛苦是他的,我的痛苦是我的,每个人的痛苦各不相干,我怎么能除他苦如自苦呢?”

作者答曰:虽然自己所感受的痛苦,不会伤及别人,比如我今天生病了,身体痛苦得不得了,可是我身旁的人一点感受也没有。但我还是要打针、输液或针灸,解除这些痛苦。为什么呢?因为我对这个身体有执著,当它生病时,就觉得很难以忍受,一定要去除这些痛苦。同样,别的众生感受痛苦时,尽管我自己没有感觉,但如果将他执为我,他的痛苦就是我的痛苦,我也会因之而觉得难忍。


颂词5-2

本颂重点

1. 如果将众生执为我,那么众生的痛苦,我也会感受到而想要遣除。在这个过程中,关键就在于内心所持的观念,而不在于外境身体不同。

2. 如果长期串习自他平等的理念,到一定时间就可以真实代受众生的痛苦。如阿底峡尊者的上师,别人在打狗时,自己代狗感受痛苦;提婆达多射杀天鹅时,佛陀也接受了它的痛苦。


颂词5-3

思维讨论

在有人生病或者受苦时,我们现在修自他平等好像对他也没有什么帮助,为什么?

提示现在我们是初修者,能力和串习都还不够,所以还不能真正做到代受众生的痛苦;我们现在修自他平等,关键是要去除我执,以自他平等为开始,逐渐泯灭自他分别,淡化对自我的耽执,之后再修自他交换,就能更快地生起世俗菩提心。



 


生生世世不离师

恒时享用胜法乐

圆满地道功德已

唯愿速得金刚持



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