曾经，我自认为是有教养的人。
见到乞丐，我会心中酸涩，出手相援；见到地上纸屑，我会主动捡起，想到清洁工的劳累身姿；见到不文明、不正义的现象，我会义愤填膺……这来自于家庭教养，是对父母芬芳的耳濡目染。
唯有一点，我有时表现得过于不拘小节，语言有时不端。很多人说来，我却不以为然。认为“温文尔雅”是外在的伪视，甚至把他们认作“伪君子”并暗暗鄙视。直到，我遇到了老师。
老师个子不高，不长的发弯成小小的卷，脸上总挂着笑。好像她的面前总有一池荷花盛开，“香远益清”。我同她说话时，像感到夏季的凉风轻抚面颊，真带着荷花的清香，仿佛我也变成一株荷，隐约，香更浓。
那个春日午后，办公室里她给我讲作文。不记得她怎样拿出红钢笔，轻轻吸入墨水，在我的文章上圈点批注，只记得她娓娓道来的声音和不缓不急的优雅。想起，只觉眼前“亭亭净植”，芬芳渐来。她说出我文章缺少“思量”与“斟酌”，空有思想深度，却无好的表现形式：“为文就像做人。文莫于质，也莫于言；像人贵有教养，而举手投足、一字一句都是教养的组成部分。空有一颗有教养的心，并不够。”
她的目光，深邃而干净。我仿佛看到昔日教室内我肆无忌惮放声大笑，上课时偷偷吃东西，甚至有时口出狂言……天啊！这哪里是一个有教养的人啊！丧失礼仪甚至伤害别人，何谈教养？
思绪翩飞回古时，那个礼仪之邦，那个诗文盛世，人们的行为和语言处处体现对人、对天地的关怀、尊重与敬畏。正因如此，世世代代的人才将“因教育而形成的文化品德的修养”传承至今，称为“教养”。古人衣袂轻飘，飘散教养的芬芳。
老师拿出苹果和酸奶，用小刀把苹果切成小块小块的放在碗里，再把酸奶淋上去，像为“她”们披上白色的轻纱，清香扑面。老师又为我做了一份。小口小口地吃着，回想起曾经啃苹果时弄得满脸果汁的滑稽样子，我轻笑出声。原来，教养，更是对自己、对生活的尊重。教养，是行端言正、内外兼修啊！
“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”面前芬芳的荷，像极了古今仁人，行端言正、胸怀坦荡、温厚儒雅、善良美好、刚直不阿……
这样的人，是有教养的人，传播着教养的芬芳。
文字：王一璐
音频：莲花妙音小组
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