汉地有个好习惯，只要有孩子，就尽量让他读书。
可是，现在的很多书对人生没有什么引导，从中读不到人类智慧的结晶。
有些父母觉得给孩子留财产，让他读大学，对孩子非常好。但如果孩子只懂科技文化知识，即使非常聪明、很有能力，却特别狡猾、心肠恶毒、什么坏事都干得出来，长大之后，对自他不会有实在的利益。
放眼看看各个城市的“少年宫”“明星摇篮”“奥林匹克培训基地”等就可以知道，很多孩子的业余时间，都花在写写算算、唱唱跳跳、游戏玩乐上面。虽然掌握一些演算写作、琴棋书画等特长，据说能增强孩子的竞争能力，但究竟而言，对孩子长远的前途会有多大帮助，真的很难说。
所以，这十几年来，很多学者、教授、知名人士都提倡儿童读经，在国内外建立了一批读经班。我也在几年前开始提倡儿童读经，虽然名称相同，但管理和内容有所差别，主要是让孩子学习佛教经论，同时兼顾一些《四书》《三字经》《弟子规》等古代经典。
记得有些教授将儿童读经的教材，划分为四个级别：最高级的是“四书”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；第二级是《诗经》《易经》《老子》《庄子》等；第三级是唐诗、宋词、元曲等古文；第四级是《三字经》《千字文》《百家姓》等童蒙典籍。
读诵古代传统经典，对孩子的身心非常有益。比如，《大学》有2000字左右，讲了“修身、齐家、治国、平天下”的道理，它既是修身之法，又是治国之道，孙中山对其评价极高，称为“中国独有之宝贝”。
《中庸》有4000字左右，“中”是做人做事不偏激、中正平和，“庸”是永恒不变之意，《中庸》就是永恒不变的和谐之道。通过学习这本书，可令自己有能力协调、平衡各方面的关系。
《老子》有5000字左右，是不凡的智谋奇书。此书的智慧可以运用到工作、生活中，例如，著名科学家丁肇中，就是运用《老子》的思想进行科学研究，并获得了诺贝尔奖。事实证明，熟读《老子》、领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。
《论语》约15000字，其中充满了做人做事的道理，形象生动地教我们洞察人生、了悟人生。很多大学生学习《论语》后，整个身心有极大的变化。如《论语》第一篇中说：“君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁之本与！”意思就是，做人首先要致力于根本，根本树立了，“道”就出现了。恭敬父母师长、爱护志同道合者，这就是做人的根本。我们一生中若能以这样的理念来定位，会得到非常大的利益。
多年前，我也曾应马来西亚一些人士的请求，根据现代小学普及的课本内容，再加上北传、南传、藏传佛教的一些基本知识，编了一套《儿童佛教课》。该书所汇集的故事和道理，孩子们都可以接受，同时按照现代教育方式，穿插了很多生动的图画，以便于他们深入领会。如今很多没学过汉语的藏族喇嘛，依之学了不少知识，汉地也有相当一部分人对它爱不释手。
我不敢奢望孩子们的佛学教育能到达中学、大学的水平，但有小学水平也心满意足了。他们长大后起码不会诽谤佛教，见父母学佛也不会嗤之以鼻，认为这是封建迷信。
真正丰厚的家产，是让孩子在爱心和悲心的孕育中成长，这对他的一生，乃至生生世世，都有无穷的利益。
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